“两学一做”先进事迹材料：做真抓实干，默默奉献的好老师与“两学一做”先进事迹材料：让胸前的党徽永放光芒合集.docVIP

“两学一做”先进事迹材料：做真抓实干，默默奉献的好老师与“两学一做”先进事迹材料：让胸前的党徽永放光芒合集 “两学一做”先进事迹材料：做真抓实干，默默奉献的好老师 “两学一做”先进事迹材料：做真抓实干，默默奉献的好老师 卿xx同志，男，1976年5月出生，20**年7月参加工作，20**年7月加入中国共产党，自工作以来，思想上始终与党中央保持一致，关心时政，爱岗敬业，讲求奉献，尽职尽责，为学校的发展做出了自己的贡献，始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，认真的完成各项工作任务；作为一名共产党员，该同志能时时刻刻以党员的标准严格要求自己，发挥共产党员的先锋模范作用，积极推进素质教育和新课程改革，自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表，从学习和生活上关心和爱护每一个学生。工作中主要分管学校党政办、少年宫、三年级年级工作及其他领导班子安排的任务，历年同时担任毕业班和二年级物理科教学任务。 一、学校工作方面作为学校办公室主任，他认真做好上传下达，完成好学校相关协调、人事等工作，每期资料汇编、汇总等工作；认真做好各项迎检工作的安排、布置工作，；做好学校各项会议的安排布置工作等；全面做好少年宫的各项活动的安排布置、资料收集、信息上报等各项工作；作为年级负责人，把年级工作始终放在首位，每天到校第一件事，就是对年级进行巡视，发现学生中存在的问题，及时与班主任取得联系，共谋对策，将问题处理在萌芽状态；对学生中出现的好人好事，在大会小上会上不留余力地进行表扬，让学生通过对事情的认识，树立学生正确的人生观，世界观和正确的人生导向，所带毕业班工作均取得优异成绩，受到上级领导多次表扬和同事的一致好评。 二、教学工作方面1、关爱学生，以德育人苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在.中学生处于人生的第一个转型期，身理、心理都处于正在成长阶段，卿教师在教学中不放弃每一个学生，关心关爱每一个学生。事事从细处入手，深入了解原因，再进行道德品质教育，让学生不会惧怕，又懂得做人的道理。 2、为人师表，做好榜样教师是一个神圣而光辉的职业，古人云：师者，传道授业解惑也。作为一名教师，肩负着对学生思想、人格、生活、学习等的教育工作，一言一行都受到学生的关注。身教甚于言传教师是学生们的标杆，所以该同志一直严格要求自己，做好学生的学习模范。学生劳动时，跟着一起劳动，学生做不到的老师上，学生不愿意做的老师做，在劳动的过程中交给他们方法和技巧，这样学生乐于干，同时也学会了技能，老师和学生一起体会劳动带来的快乐。再如，要求学生上学不迟到、早退，老师首先要做到，该同志每天除了开会外出外，基本都在七点半左右到校，除了用笑脸迎接学生，更重要的是要让他们看到老师的实际行动，告诉他们要他们做的老师也做了，而且比他们做得更好。该同志用自己认真、严谨的作风去影响着孩子们，用自己淳朴、真诚的言行来引领提高学生的成长。 三、严谨治学，提高效率教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。该同志平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平，教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加学区、县、市等各种教师培训、教材培训，聆听专家报告，思考教材编写意图，大胆将改革的想法付诸行动，并取得优异成绩。一路汗水一路歌，该同志用自己平凡的工作，兢兢业业的工作态度，见证了一名教师对教育的执着，一名共产党员对教育事业的忠诚，无愧于两学一做的先进人物。 “两学一做”先进事迹材料：让胸前的党徽永放光芒 中学校长“两学一做”先进事迹材料：让胸前的党徽永放光芒 走进xx市第xx中学校园，一股清新的气息扑面而来。校园绿化区棕榈掩映、环境优雅，教学区宽敞明亮、安静整洁。教学设施高标准、高起点、现代化，办学理念科学、严谨、先进，教育教学业绩绚丽、辉煌，是xx市目前规模最大的一所普通初级中学。 4000多莘莘学子在这里幸福地学习着、快乐地成长着。谈论着学校今天的发展，广大教职工和全体同学无不诉说着学校校长、共产党员梁xx创新教育管理的动人故事。 “自己是一名共产党员，又是一校之长。应当以创新的思维来铸就学校发展的灵魂，让胸前的党徽放射出绚烂的光彩，让党的光辉照亮校园”。梁xx常常这样想。 自20**年11月16日主持学校全面工作以来，梁xx牢记党组织对自己的信任和自己肩负的使命，致力于做好学校创新发展这篇大文章。 有理论才有水平，有水平才有实力。作为党的领导干部，梁xx深知只有加强学习、拓展思维、提高自身思想素养和业务素质，才能更好地承担起领导学校可持续发展的使命。为此，梁校长以政治理论和法律法规学习为导向，以业务知识和管理技能