三角行面积评课材料.5.docVIP

《三角行面积》评课材料 评课人:高凤艳 石妍老师执教的是北师大五年数学教材二单元：图形的面积、探索活动（二）。在本节课教学中，她本着数学课程标准的基本理念“让人人学有价值的数学”，石老师通过创设情景，调动学生学习兴趣，和解决实际问题的能力。引导学生利用放格纸或割剪补等方法，探索并推导出三角行面积的公式。让学生经历自主探索的过程。为学生形成教强的探索能力打下较为扎实的基础。综观本节课有以下几个方面的特点： 在动手操作中培养学生的创造力 石妍老师在教学过程中，放手让学生自己操作，实验、计算、推理、想象在主动探索中培养学生的创造力。 例如：在教学三角行面积时，师训练学生借助已有的知识、空间观念、以敏锐的感知，简约思维，迅速接触问题的本质。在 出三角行通过拼合、折、割补等方法在面积不变的情况转化为以有的学过的图形平行四边行，然后根据转化前后两个图形推导出所学习图形三角行面积公式。学生动手去剪、去拼，思维活跃，兴趣昂然，想出了以下四种方法。 前三种用两个完全相同的三角行拼成一割平行四边形。另一种用割补的方法将梯形转化为四边形，更具创造力。 在语言交流种发展学生的创造力 交流可以激发兴趣，交流可以开拓思路，交流可以发展学生的创造力。在本节课教学中，石老师引导学生将平行四边形沿着对角线剪开，然后把它们叠放在一起正好能重合，三角形面积是平行四边形面积的一半，在学生动手操作