名校课堂2016年秋季版七年级语文上册第一单元4《古代诗歌四首》课件新人教版.pptVIP

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 4.这首诗很能打动人心，得益于表现手法和修  辞手法的恰当运用，选择一个角度，联系诗 歌内容略作分析。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”?作者把明月和轻风人格化了，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人。通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时，还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也富有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。 1.自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 【交流点拨】次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸/阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 自学指导（二）——合作与探究 / / / / / / / / / 诗歌朗读 2.结合注释解读诗意。 在青山之外旅行，在绿水之中行舟。 潮水涨满时，两岸之间水面显得更宽阔。顺风行船一帆高挂。 夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起。当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 思念故乡的家书要传到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 整体感知 1.诗的四联各写了什么内容?四联