寻找春天班队活动设计与寻找班主任的幸福感汇编.docVIP

寻找春天班队活动设计与寻找班主任的幸福感汇编 寻找春天班队活动设计 活动背景：春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。 三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。活动目标： 1.通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。 3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。活动过程： 1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。 3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找春天来了的种种迹象。教师巡回作适当提示。 4．全班集合交流。教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生