班主任小结四下.docVIP

班主任工作小结 2012-2013学年第二学期 孙雯 一个优秀的班集体，必须具有积极向上、团结奋发的班风。班级文化的积累和积淀，对良好班风的形成起着重要作用，对学生的健康成长有着深远的影响。它往往能透视出一个班级的凝聚力，反映出一个班级的精神风貌。可我班的孩子却存在一个很大的问题，那就是自信心的缺乏。所以作为班主任，我们的日常生活中，班级文化建设的主要内容还是多方面的去矗立培养孩子的自信心，在不同的地方让孩子展现自己，让他们可以充满信心面对未来的每一天！自己下面就是本学期我班主任工作的一些小小总结： 1.营造班级环境人文化 .教室布置舒心典雅。 教室的布置除完成学校统一规定的之外，还应根据学生年龄段，在整洁、美观、大方的基础上，力求知识性、趣味性、艺术性。除新颖的黑板报、精美的班级主题画外，墙壁还可以挂上几句格言、警句、张贴上学生自己的优秀手工、书法美术作品，让教室的每一面墙壁都展示出学生的创造才能，不仅培养了孩子们的信心也展现出学生的精神风貌，让学生沐浴在艺术的天地中，沉浸在美的世界里。 .班级管理民主和谐。 在班级管理过程中，应注重学生的自主管理，让学生认识到人人是班级的主人，人人是班级的管理者。班级班委干部可实行选举，让能力强、想法新、有专长的同学担任班委，为全班同学服务。而值日班长可实行轮流制，让每个学生都有机会对全班学生的日常行为、班级的每日活动进行监督管理；让每个学生都能以主人翁的姿态、以积极饱满的热情，去应对班级生活的每一天。 2.建立价值评价集体化 .编好班级黑板报，展示集体风采。 黑板报是班级文化的重要载体，是学生才干的具体展示。通过每次的学生轮流编写黑板报活动，既锻炼了学生动手动脑的能力，培养了学生之间的合作意识，也同时留下了班集体和个人成长的历程，同时也向全校展示了班级风采，增强了班级自信心。 3.开展班会形式多样化 班主任要精心组织设计班会活动，丰富学生的校园生活，激发学生的学习兴趣，提升学生的文化品味，形成班级浓郁的文化氛围。在设计班会课时应注重形式的多样化和内容的开放性。 鼓励与鞭策互补。 在对学生的教育影响上，班会课应起到鼓励与鞭策的双重作用。班会活动应让学生在愉悦中受到鼓舞，在快乐中受到启发，在成功后懂得冷静，在失败时知道思考。例如：当班级没有获得学校五星班级后，可以在班会课上组织学生进行了一次“问题发现会”，让学生自由评说自己班在各个方面的不足。经过充分的畅言，学生都形成一个共识，虽然班级获得五星班级，但“身边的小事”时时提醒我们，保持维护是一个长期的、细致的工作。 教师与学生互动。 班会活动中，有时让学生自主组织活动，可以培养学生的组织能力和独立活动的能力，但有时也需老师的直接参与和投入。例如：在庆祝“六一”联欢活动中，特意安排了学生的节目表演《春晓》，既增加了孩子们的课外兴趣也锻炼了孩子们的胆量。 班级文化的积累和建设是一个长期的、渐进的过程，它体现在班级工作的每一个细微环节中。班主任要做班级文化建设的有心人，努力提高学生的文化素养，为学生的终身发展奠定良好的基础。