孔秀英2013中考总结.docVIP

2013年中考总结 一、成绩分析： 2013年的中考早已结束，我校中考成绩喜人，特别是数学科A+人数较多。我担任103、104班的数学。103班A+的9人、A的11人，B+的19人、B的11人；104班：A+的7人，A的14人、B+的13人、B的10人、C+的2人；这两个班A+人数比同年级欠些。 实况分析： 103班从初一到初三每学期的段、期考以及初三最后学期的几次模拟考平均分、及格率、优秀率都比4班好，与同年级的其他班相当，可到中考的时候成绩却不如人意（其他科也如此），有些科目A+人数还比4班少。其原因我认为：可能是因为临近中考时，103班的班风不是很好，团结协助精神欠些，只顾得自己学，遇到有好的题目不愿共享，其次许多同学有厌学现象，不求上进。成绩好的受成绩差的影响，并自以为是，认为自己的数学拿A+没问题，把时间都花到其他的科目上了，而导致本次数学本能拿A+的却拿不到，比如：周健颖、罗敏、吴雪梅、邓贤卫、叶玉佩、刘子琪、唐筱、陈誉元、陈怡丹、黎云晚。这10个同学一直成绩都很拔尖，想不到他们中考却拿不到A+。104班自从入学以来成绩都不如3班，与同年级的其他班比，成绩都差一些，但这个班的课堂气氛好，成绩好的不受影响，能稳住课堂，积极配合任课老师完成教学任务，努力追求上进（各任课老师都这么一致认为），所有任课老师都比较喜欢上这个班的课。所以4班上贺高人数与3班差不多，与同年级的也差不远。但4班数学科该拿A+却拿不到的有：叶真琴、梁叶胤、李季、吴婷、骆兵、黎子豪、岑延永。 三、中考备考回顾：　团结奉献拼博进取　团结奉献　团队合作数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课，数学教学扬长避短的目的。　　　科学备考真抓 我们几个坐在一起制定切实可行的复习计划复习分三个阶段：基础复习、专题训练、摸拟测试。基础复习紧扣教材，打好基础知识，查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，实现知识重组、升华的目的。专题训练这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。摸拟测试通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动　以上是我在初三数学教学，虽有所收获，但也还有些差距。我在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 　　 1