《数松果》评课发言与《文明礼仪》主题班队活动方案合集.docVIP

《数松果》评课发言与《文明礼仪》主题班队活动方案合集 《数松果》评课发言 《数松果》评课发言 好的开头是成功的一半。新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。X老师创设了让学生观察主题图的情景，学生根据主题图先写出加法算式，再改为乘法算式，来引出课题《5的乘法口诀》。激发了学生探求新知的欲望，为探求新知创下良好的开端。在探索5的乘法口诀时，让学生理解1个5、2个5……，从而理解乘法的的含义。首先，第一个层次是5×11×5的乘法口诀，老师编给学生看。 第二个层次是编5×22×5的乘法口诀，采用半扶半放的形式，师指导学生编口诀。 第三个层次是采用小组合作的形式，两人一组学生自己编口诀。 第四个层次是让学生观察口诀，发现乘法口诀的规律。这样由“扶”到“放”，逐步让学生探究新知。教师始终处于客体地位，把学生推到主体地位。教师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟到知识的真谛。同时，在由“扶”到“放”的过程中，始终遵循学生的认识规律：由具体到抽象，由感性到理性。使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。 这节课失败的地方是刚开始引入一个5，两个5的时候，用5个一堆松果表示一个5，学生没有明白，导致学生理解上含含糊糊，还有在整个教学过程中，没有注意到学生差异，以个别学生的回答，代替其他学生，给学生思考