中学联盟浙江省瑞安市塘下镇罗凤中学北师大版七年级历史上册第20课《三国鼎立局面的形成》课件 （共25张PPT）.ppt

第20课 北师大版：义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 问卷调查 已知 想知 期待 诸葛亮、关羽、张飞、曹操… 三国杀 《三国演义》 《赤壁》 草船借箭、空城计、苦肉计… 诸葛亮借东风的方法 多讲点三国的故事 角色扮演、实战演练 赵云是怎么死的？ 貂蝉最后嫁给了谁？ 初一8班 初一9班 教学立意 从“影视三国”里突围出来，帮助学生认识一个真实的三国，并从真实的历史中吸取智慧。 教学目标 知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物、著名的战役， 并能简述三国鼎立局面形成的过程及其历史影响。 对比文学影视作品与历史文献对三国时期的不同描述，增强辨别历史真相的能力，提升历史素养。 感悟三国局部统一的进步性和三国博弈所彰显的历史智慧，感悟探索历史真相的乐趣。 曹操统一北方 曹操壮志未酬 曹操死三国始 明线 教学策略 三国真相再认 三国风云再现 三国情怀再悟 暗线 教学策略 历史故事教学 选故事 讲故事 悟故事 教学策略 曹操统一北方 曹操壮志未酬 曹操死三国始 三国风云再现 三国真相再认 三国情怀再悟 选故事 讲故事 悟故事 教学策略 创设情境 导入新课 播放 《三国演义》 片头曲 材料一 材料二 一、曹操统一北方 东汉末年军阀割据图 官渡之战示意图 一、曹操统一北方