九年级政治 第八课《可持续发展我们面临的共同课题 》课件 鲁教版.ppt

说课内容 课标要求 “我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情 爱我中华”部分内容：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 实现的教学目标 情感、态度、价值观目标：保护环境，树立可持续发展战略的观念。 能力目标：培养学生迁移能力；搜集整理资料、与人沟通、合作的的能力；表达能力；运用所学知识分析、解决问题的能力。 知识目标：认识我国的资源国情；懂得可持续发展的含义和必要性。 板书设计 * 课标要求 一 教材地位和作用 二 学情分析 三 教学设计 四 教学依据 五 教学评价 六 教学反思　 七 启下 承上 教材地位和作用 教材地位和作用 教学难点 教学重点 ①实施可持续发展战略的必要性 ②可持续发展的含义和要求 如何走可持续发展之路 下 确立依据 理论依据 学情分析 AⅡ AⅠ 教学重点 A B 解决方法 ② ① 学 法 教 法 C 实现目标 建构主义学习理论 建构主义认为，知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。 建构主义学习理论提倡在教师指导下的，以学习者为中心的学习，充分发挥学生的主动性、积极性。 学习的不可替代规律告诉我们：无论是知识经验的获得，还是智力、能力的发展；无论是情感意志的培养，还是