追求明媚的阳光.docVIP

“诗歌教学有效性”的经验论文： 文章单位：内坑教委办 文章题目：“追求明媚的阳光” ——寻找诗歌教学之路 文章作者：内坑镇土安小学曾月香 联系电话 “追求明媚的阳光” ——寻找诗歌教学之路 我们现实中的诗歌教学，由于受到传统教学观念的束缚和应试教育的压力，看重教学致力于在阅读阐释的过程中探求作者的原意，并把这些作为唯一权威的解释。常常用单一的固定的答案去解读意蕴丰厚的诗歌作品，学生自己独特的见解也遭到封杀，只能被动的接受，在教参独白的控制下保持缄默。这种阅读教学过程是单向度的、静态的，教师与学生、学生与文本之间缺乏对话与交流，导致学生对原本该亲近认同的诗歌产生了陌生、疏远、淡漠甚至厌恶的情绪，笔者作为小学教学一线的语文教师，一直努力积极的探求语文教学的新理念、新模式，在多年的语文实践中对于语文教学，尤其是阅读教学有自己的理解和实践主张，那笔者就诗歌阅读教学中的“课堂对话”谈几点自己的体会：  一、课堂对话，贯穿一个“读”字 “有一千个读者就有一千个哈姆雷特哈姆雷特—