初中语文七年级下册《心声》2课时精品导学案.docVIP

2.心声 第1课时 学习目标 理清小说的情节脉络，复述故事情节。 学习重点 通过小说的情节把握主要人物的性格特点。 学习过程 一、独学 1.给下列。 棱角　　纸捻子　　发窘祷告抽噎 撇嘴　　撒 jiāo　　过 yǐn嘟 nan咳 sòu lǎn 在怀里hū hū( ) 2.选择恰当的词语填在横线上。 ⑴爷爷放下水烟袋，一把将京京 在怀里。（抱　拥　揽） ⑵京京像个小狗似的 在他旁边。（蜷　蹲　坐） ⑶他 了一口唾沫，把讲义举在面前。（吐　吞　咽） ⑷两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来。（流　滴　涌） 3.说说下列句子的含义。 ⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 ⑵不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。 二、群学 活动1：快速浏览全文，请结合文中场景梳理主要情节。 【教师点拨】 活动2：小组内根据事情的发展经过进行讨论，并划分课文的层次。 【教师点拨】 活动3：说一说你读完课文以后，对李京京产生了怎样的感情？对他的老师又有些怎样的想法？ 三、导学 1.小说中描写程老师的语段有哪些？找出来，并分析程老师的特点。（小说三要素是人物、情节、环境。其中人物是核心要素，因此在阅读小说时，不仅要读懂故事，更要读懂人物。这是初中生读小说的重要步骤，是区别于小学时只满足于故事的好看的重要区别，也是大家阅读层次提升的关键。）