初中语文七年级下册《散文两篇第1课时春》精品导学案.docVIP

散文两篇 第1课时 春 学习目标 1.运用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，背诵文中的精彩段落。 2.通过品析文中准确而生动的词句，领会作者表达的思想感情。 学习重点 体会拟人、比喻、排比等修辞手法在文中的作用。 学习过程 一、独学 1.给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。 yùn niàng ( ) 宛转( ) 应和( ) 烘托( ) suō( )衣 抖擞( ) 花枝招展( ) 2.在横线上填写恰当的词语。 ⑴树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 你的眼。（耀、逼） ⑵地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 。（静默着、站立着） ⑶鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水 。（亮出、买弄；应和着、呼应着） 3.请给下列句子排序。 ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ③野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ⑤花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 正确的语序是： 4.朱自清先生抓住了春天哪些有代表性的景物来描写春天？他为我们描绘了哪几幅图画？ 二、群学 活动1：用自己最喜欢的方式自由朗读课文，体味文章的内容与意境。 活动2：写景要善于抓住景物的特点，这样才能生动、传神。本文也是如此。认真研读课文，思考：作者在描绘五副图画时，分别抓住了景物的什么特点？ 【教师点拨】 三、导学 活动1：美读课文，把你认为优美的的词语在小组内交流，并试着说说你的赏析。 活动2：把你喜欢的句子和段落画出来，读给同学听听，并说出你喜欢的理由。