初中语文九年级《雨说》优质课导学案.docVIP

2．《雨说》导学案 班级 姓名 组别 等级 【学习目标】 1．理解诗歌的意象，把握诗歌的主题。 2．培养学生朗读诗歌的能力，体会诗歌的感情。 3．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 【学习重难点】 1．培养学生朗读诗歌的能力，体会诗歌的感情。 2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 【学习过程】 一、自主学习（独立完成、同伴互助、小组内解决。） （一）搜集资料，了解整理有关作者。 《雨说》作者 ， 台湾诗人。其成名作品是 。 （二）给下列字注音 田圃( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑哑( ) 襁 褓( ) 喧（ ）嚷 润如油膏（ ） （三）朗读课文 1.朗读诗歌。在读准字音的基础上，就语调、语速、语气、重音、停连等互读互评。 请尝试着朗读下面这一节诗歌。 （雨说：四月已经在大地上等待久了......)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐喑哑歌不成调子雨说，我来了、我来探访四月的大地