初中语文九年级上册《艺术品》教学设计.docVIP

《艺术品》教学设计 甘肃省 张掖市 甘州区 金安苑学校 王慧君 1．教学设计学科名称 《艺术品》(初中语文九年级上册) 2．所在班级情况，学生特点分析 这个班共有61名学生，其中男生人数偏多。学生来自学校周边小区以及稍远的不同村社。初三了，同学们都比较刻苦.班级同学能够认识到初三的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，语文学习习惯等各方面在开学初表现得还较好。但是，城郊的大部分同学由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，不能持之以恒，在行为习惯方面不够自觉，需要老师时刻督促的情况。城区学生习惯相对较好，同时语文基础也好一点。 3．教学内容分析 这一单元的课文是同一体裁不同构思方式的比较阅读 北师版九年级上册第四单元：《麦琪的礼物》《艺术品》《悔的边缘》《百合花》四篇文章都是小说，在故事情节上多多少少都有某些巧合现象，但他们的结尾构思却各具特色：《麦琪的礼物》结尾是出乎意料的“欧亨利式“结尾，《悔的边缘》属于无结尾式结尾，《百合花》属于高潮式结尾。《艺术品》是属于高潮循环式结尾， 4．教学目标 1、知识目标：了解作者生平及相关知识。 2、方法与技能目标：（1）熟悉课文内容，创造性复述课文。 （2）品味赏析精彩的小说语言，揣摩人物内心，理解小说主题。