历史社会八年级《第三课世界开始走向整体》2课时教学设计.docVIP

第三课 世界开始走向整体 第 一 课 时 一、教学目标 1、能说出新航路开辟过程中的人物、航线、国家。 2、通过学习新航路开辟的原因和条件等内容，学会从可能性和必要性两方面把握历史过程和历史现象发生的原因。 3、学习新航路开辟的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。 二、教学重点与难点分析 1、重点：新航路开辟的过程。 2、难点：新航路开辟的原因和条件。 三、教学方法 创设历史问题情境，引导学生思索；创设活动话题，引导学生积极参与。、 四、教学准备 学生准备：地图册 教师准备 多媒体课件 学与教的过程： [呈现]1420年欧洲人的世界地图、1620年欧洲人的世界地图、现在的世界地图。 [猜一猜]15世纪欧洲人眼里的世界是什么样的？ [承转]古代有关于世界的说法，如中国“天圆地方说”印度人的龟背大象说。公元前4世纪，古希腊学者亚里士多德指出地球是球形的；。今天，我们共同学习人类历史上的一次重大“探索与发现”。 [提问]请同学们阅读材料和课本，概括新航路开辟的原因。 [概括]大致有三个原因：第一对东方商品的需求；第二在资本主义萌芽时期，对货币需求增加；第三，传统商路被阻断，特别需要注意的是，根本原因在于欧洲资本主义和商品经济的发展。 [承转]然而仅有主观想法是不足以完成开辟新航路的历史使命的，必须要有相应的科学知识和物质等客观条件，