人教版七年级历史上第一单元中华文明的起源 第2课原始的农耕生活公开课教学课件（共18张PPT）.ppt

假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？ 结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。 教学目标 基础知识识记水平 了解使学生了解我国原始居民的生活状况、当时经济的发展水平、这种经济对当时社会进步的作用掌握我国原始农耕经济的重要特点 能力训练过程方法 判断推理原始农业产生的原因、原始社会晚期人际关系变化的原因联想归纳以农耕生产为基点的各种经济现象之间的联系思考比较干栏式住房与半地穴房屋的不同之处及其原因看图分析陶器的用途、图案及其所反映的历史本质 情感、态度价值观 民族情感我们的祖先最早种植水稻、粟和蔬菜，值得尊敬思想意识我们在改造自然、利用自然、顺应自然的过程中要做到科学合理 本课设问 1、最早的原始人是如何获取食物的？后来有了什么样的变化？（第一组） 2、通过课本找出河姆渡原始居民 的有关历史信息（时间 、生活位置、畜牧业 、工具 、手工业、建筑 ）（第二组） 学生阅读7-8页正文 并“动脑筋”： A、学生观看第7页的骨耜图，讨论回答：你觉得这把骨耜可以做什么事情？怎样操作才会省力？ B、? 学生先观看第11页的“自由阅读卡”，再观看第10页的“活动与探究1，看图分析”，讨论回答：你能说出这种陶器的用途吗？ C、? 归纳河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 本课设问 3、通过课本找出河姆渡原始居民 的有关历史信息（时间 、生活位置、畜牧业 、工具 、手工业、建筑 ）（第三组） 1、? 半坡原始居民的生产生活情况中，哪些地方类似于河姆渡原始居民？ 2、? 半坡原始居民的生产生活情况中，哪些地方不同于河姆渡原始居民？ 3、? 对比8页《干栏式房屋》图和9页《半坡原始居民的房屋复原图》，讨论：这两种房屋有什么不同？为什么会有这些不同？ 本课设问 （第四组） 1、请大家阅读“大汶口原始居民”的内容 并说出有关信息？ 2、大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？我们该如何理解私有财产和贫富分化出现呢？ 想一想 我们已经了解了哪些著名的古人类遗址？ 元谋人遗址 北京人遗址 山顶洞人遗址 河姆渡遗址 半坡遗址 大汶口遗址 旧石器时代（打制石器） 新石器时代（磨制石器） 祖国境内远古人类遗址图 · 长沙 旧石器时代（打制石器） 我国原始农耕时代主要的遗址 新石器时代（磨制石器） 参观中国原始农耕时代主要遗址网络博物馆 活动一: 中国原始农耕时代 主要遗址网络博物馆 河姆渡遗址 半坡遗址 大汶口文化遗址 展品1号 河姆渡遗址出土的石斧和石锄 磨制石器 骨耜、石斧等是当时主要的生产工具. 展品2号 这说明河姆渡居民已学会种植水稻 中国是世界上最早种植水稻的国家 河姆渡出土的陶猪 河姆渡出土的猪纹长圆形钵 展品3号 这说明河姆渡居民已学会制陶、养猪,产生了原始手工业和原始畜牧业. 骨哨(河姆渡) 骨针(河姆渡) 展品4号 河姆渡居民已有了乐器 比山顶洞人先进的地方 展品５号 这说明河姆渡居民已学会挖掘水井，饮水更方便. 河姆渡原始居民的房屋复原图 展品６号 思考：从左图我们能够获得什么信息？这种房屋的样式名称是什么？河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢？有何优点？ ⑴信息与名称：河姆渡原始居民已开始定居生活；干栏式房屋． ⑵原因：浙江地区地势低洼、潮湿温热。 ⑶优点：通风防潮，上面住人，下面可以圈养牲畜。 河姆渡的原始农耕 距今年代： 发现地区： 生产工具： 原始农耕： 原始家畜饲养业： 原始手工业： 原始生活： 约七千年 浙江余姚 磨制石器，耒耜 种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家） 饲养家畜（猪、狗……） 陶器、玉器和原始乐器 定居，挖掘水井，住干栏式房屋 动 动 脑 ： 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 食物来源： 居住条件： 生产工具与生活用具： 社会分工： 不固定（采集与渔猎）；固定（原始农业） 天然洞穴；定居 打制；磨制。耒耜、制陶、挖井、制作简单的 玉器和原始乐器 无明显分工；出现原始农业、原始手工业、原始畜牧业 展品１号 这说明半坡原始居民已学会使用弓箭和钓鱼，也能反映出在生产力极为低下的情况下，打猎和捕鱼仍是当时社会经济的重要组成部分。 ? . 展品２号 这说明半坡原始居民已学会种植粟和蔬菜（我国是世界上最早种植粟的国家） 半坡遗址出土的猪骨 展品３号 　这说明半坡