小组合作学习的课堂基本要求(培训稿).docVIP

教师小组合作学习的课堂核心要求 一、科学分组，培训学生如何开展小组合作（班主任主导）。 二、优化课程、优选、分解合作学习的内容，创设合作学习的氛围，给学生讨论的问题有实际意义、便于操作，避免走过场。（任课教师） 三、引导学生学会倾听、学会思考、学生发言、学生欣赏、学会提出问题并解决问题。调控好课堂秩序，控制好小组讨论的音量、时间、参与面。（任课教师） 四、评价以小组为单位，注意维护学困生的尊严，并适时做好当堂检测评价。 致老师们——要想改变课堂，首先要改变自己 (1)教师角色需转换，教学观念需更新，灌输式教学方式需调整 高中知识的复杂性和深度决定了高中的课堂应该是以知识的讲授为主的。但讲授的过程中一定有一些内容可以让学生参与进来，这个参与的过程对学生形成学习能力至关重要。这个学生参与过程会让我们失去一些时间、少讲一些题目，短时间内会付出一定代价，但 (2)避免预设或生成问题质量低，讨论内容简单化，没有讨论价值 教师需事先培训学生怎么操作合作的过程，生成可供小组学习者讨论与交流的问题，提供有价值的学习主题。很多布置给学生讨论的内容过于简单，没有讨论价值，合作学习没有素材。课堂看似热闹，但缺乏讨论、研究、交流的价值。虽然有了小组合作学习的形式，但是学习过程缺乏内涵，其结果是影响了小组合作学习效能。 （3）缺乏独立思考的过程 在小组合作学习过程中，老师的问题提出后马上让学生小组讨