教育心理学归因课件.pptVIP

* 浅谈 归因理论 我们曾经学过的归因理论——社会心理学P137-146 一、朴素心理学家的理论——海德的归因理论 二、相应推断理论——琼斯和戴维斯 三、凯利的三推理论 四、韦纳的成败归因理论 五、异常条件聚焦模型 新发现： 卡内曼和特威斯基的归因理论 自我效能感归因理论 习得无助归因理论 Do you remember?——归隐偏差 基本归因偏差 活动者—观察者效应 自我服务偏差 F.海德是归因问题研究的创始人，1958年他在《人际关系的心理学》一书中从朴素心理学角度提出了归因理论。他认为人们需要控制周围的环境，预见他人的行为，以适应复杂的社会环境。人们相信行为的背后必有原因。人们行为的原因可分为两类：（1）内因，即个人的原因，如人格、品质、动机、情绪、态度、能力、努力等，称为个人倾向归因；（2）外因，行为的原因来自外界力量如周围环境、他人强制作用、外在的奖励和惩罚、运气、任务的难易等原因，称为情景归因。 与控制点理论有什么关系？ 可见，归因理论都是在控制点理论的基础上发展起来的 相应推断，就是指由人 的外显行为来推断其内在动机和人格特质，内在动机和人格是外显行为的原因。 琼斯、戴维斯等人认为，行为和引起行为的意图总是与某人的某种重要的稳定特点（倾向性）相对应。一般都假定，对他人倾向性地归因，是我们能够理解和预测他人的行为。