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教师招聘考试教育理论基础30过关宝鉴教育学宝鉴1 教育与教育学本宝鉴的内容包括：教育的含义、教育的起源、二十世纪后期教育改革与发展呈现出的新特点、教育学的含义和发展历程。广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。关于教育的起源有以下几种说法：生物起源说：此理论认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象，代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺；心理起源说：此理论认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，代表人物是美国教育学家孟禄；劳动起源说：此理论认为，教育起源于人类所特有的生产劳动，代表人物是马克思。二十世纪后期教育改革与发展呈现出新的特点：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的发展经历了萌芽阶段和独立形态阶段，其中代表人物有：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，他的教育思想在《论语》中有充分的反映；我国春秋末年出现了世界上第一部论述教育问题的文献———《学记》 ；捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》 ，被看作是第一部系统论述教育问题的教育学专著，