北师大版思想品德九年级第11课第2站《全面建设小康社会》ppt.ppt

一、感受小康 1、我们可以感受到： ⑴我国社会主义现代化建设已取得了阶段性胜利，人民生活总体上达到了小康水平。 ⑵改革开放20多年来国家上了三个大台阶：国家的经济总量、综合国力、人民的生活水平(成就) 第十一课第2站 全面建设小康社会 二、解读小康 （一）、小康历史渊源 1. 历史上的小康理想 “小康”一词最早源出《诗经.大雅.民劳》： “民亦劳止，讫可小康。惠此中国，以绥四方”。作为一种社会模式，小康最早在《礼记.礼定》中得到较系统的阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。 2、中国现代意义上的“小康”，最早是由邓小平提出来的。他在1979年提出到二十世纪末，要使人民生活达到小康水平，在温饱的基础上再提高一步。 从图片中可以我们看出我们目前达到的小康是怎样的小康？ （二）、现在达到的小康是低水平，不全面的，发展不平衡的 低水平： 刚跨入小康的门槛，人均收入还不高，只有800~1000美元。摘掉“低收入国家”的帽子。进入世界下中等收入国家门槛。 不全面： 小康生活所覆盖的人群不全面，2000年农村还有3千多万贫困人口温饱问题没有解决，城镇有2千万多人收入在最低生活保障线以下；享受的小康生活不全面：教育，医疗卫生，社会保障，生活环境差距大，人民对治安状况，民主进程等问题还不满意。 不平衡：指城乡之间，地区之间，不同收入群体之间发展水平存在很大差距。 低矮的土砖房 （三）、十六大对小康社会的规划（21世纪头20年的奋斗目标）(建党100周年） （21世纪头20年的奋斗目标）(建党100周年） 我们要本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。（全面建设小康社会） 在全面建设小康社会的奋斗目标中，关键的目标是什么？ 要全面建设小康社会，关键(根本途径)的是什么？ （坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。） 2、如何正确理解艰苦奋斗？ （1）艰苦奋斗是一种斗争精神，即不怕艰难困苦，英勇顽强去战胜困难坚强意志。 如何正确理解艰苦奋斗？ （ 2）艰苦奋斗是一种艰苦朴素、勤俭节约的传统美德。 3、为什么要继承和发扬艰苦奋斗精神？ 4、如何培养艰苦奋斗精神？ 学习上更加勤奋刻苦、 生活上更加勤俭节约 * * 靓起来的服饰、快起来的通讯方式、高起来的文化程度、大起来的住房面积、好起来的交通工具-------- 请你任选一个主题给同学们讲讲有关变化的表现。并讨论这些变化说明了什么 中国人民生活的两大历史性跨越 学习目标 1、了解我国现阶段人民生活总体小康的现状及其意 2、理解全面建设小康社会的奋斗目标 3、懂得保持和发扬艰苦奋斗精神的必要性 1987年党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走 第一步 1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题（已实现）。 第二步 1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平（已实现）。 第三步 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 到上个世纪末，我国人民生活总体上达到小康水平，中国基本进入了小康社会。 ?“三步走”战略 结论；1. 我们现在达到的小康总体上还是低水平的，不全面的，发展不平衡的小康。 2. 我国现阶段的主要矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 3. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 贫穷 不是我影响市容，我真的很饿呀…… 山区落后的教育 国民生产总值到2020年力争比2000年翻两番 建设全面小康与中学生无关吗？ 建设全面小康，“我”有责 ?树立崇高的理想，努力学习科学文化知识 ?加强自己的道德修养?加强法制观念 ?发扬艰苦奋斗的精神 全面建设小康社会 经济更加发展 人民生活更加殷实 民主更加健全 科教更加进步、文化更加繁荣 社会更加和谐 法治国家(依法治国) 科教兴国战略 可持