《九探索乐园课件》小学数学冀教2011课标版五年级上册课件_5.pptVIP

大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 学习目标： 1、经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。 2、能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。 再 见 * 鸡兔同笼 冀教版五年级上册 赵亮 南和县第二小学 例1：鸡和兔各有多少只？ 他们一共有22个头，70条腿。猜一猜吧！ 用列表的方法怎样解答呢？ 鸡（只） 1 2 3 4 兔（只） 21 20 19 18 腿（条） 86 84 82 80 列表法 设：兔有x只，那么鸡就有（22－ x ）只。 4x+2×（22－ x ）=70 4x+44－ 2x =70 4x－ 2x+44 =70 2x+44 =70 2x =26 x =13 兔的腿数+鸡的腿数=70条 还可以用方程解答： 答：鸡有9 只，兔有13只。 鸡的只数22－13=9 （只） 2x+44-44 =70-44 用假设法解答，比较简单。 【方法1】 假设这22 只都是鸡。 （1）按22 只鸡算，腿的数量是：22×2=44（条）。 （2）比鸡和兔的实际腿数少：70－44=26（条）。 （3）因为每只兔子少算了2条腿，所以可以算出兔子的只数：26÷2=13（只）。 （4）鸡的只数：22－13=9 （只）。 【方法2】 假设这22 只都是兔子，可以这