会计电算化中级培训网络环境的设计与应用.docVIP

会计电算化中级培训网络环境的设计与应用 E互至二〉会网计电算化中级培训l络环境的设计与应用口包出l-J.界-it 企业实现会汁电算化的关键是人才的培养e多年操作性慑差，学员网;t法亲身体会管理员的工作经章，我国企业电算化应用一直停留在;事后结算;的!刃而只会;纸上谈兵;0ihi在中级培训的有关服务器低点平，重要的原因之一是各个企业的会ìt电算化管理和控制的实验内容所占比重和操作难度卫极高.人d结构不合理:初损人员过剩，中高级人才短缺。不是用空洞的理论知识能够弥补或替代得了的。即为了适应我国企业发展的新形势，财政部提出了使在单个域环挽中增加服务器数量，也不可能让所电算化巾级人才培UII目标。宫的运位不同于从事应有学员模拟域控制器的管理和控制功能。用的初级人员，而是能够从事电算化网络革统的规2.敏学内容与且课时数之间划设计、管理维护工作的，集计算机网络技本、会计作为理论和实践并重的埔训，企图在规定课时内电算化规划管理知识于d身的巾高级革合础人才2保证;既要使讲授内容的深度和覆盖面适当.且要让学员的实践操作面面俱到;几乎是不可能的。所以，一、问题的揭出原始的黑板教学模式已无法满足新型系统的教学要目前.国内流行的会计电算化网络版软件，如用求回友LJFERP、金螺KI刊即等，几乎元一例外地开发、3.可操作性与可重复性之间运行于WinJowsNT 4.0 Server中文版(以F简称Win??假设已经具备了让所有学员进行实践操作的网格NT)平台上8#004699C/S模式的网络环境中u因此，作为企环填.但是经过每个培训班学员进行的安装、设置、业会计电篝化网络军统的管理员，应具有-定的跨更改、删除，甚至是分区、格式化等实践操作之后，专业的知识J~平、规划设计能力和实践经验。具体来说，必须掌握下列两个专业方面的知识和技本，革统将会面目全非。如果没有特殊的于段，很难恢复到初始设置的环境井重量进行教学活动。·计算机网络规划与管理u包括网络基础知识、WinNT高级管理技术、网络调试与数据维护技术等很显然，在单壤模式的网络环境元法满足高效、可重复操作的敏学与实验要求u因此，要想达到中级等。墙训的教学目标，就必须突破传统的有关网络实验·会lf;电算化系统规划与管理。包括电算化革统的二次开发知识和高级管理技术。室的概念相方法。经过一段时间的探索.我们设it出;利用Windows2α)() ~;，er中文AA域树模式，实现了在以往的初级培训中.只要具备单机操作的实验环境就几乎可以完成操作员应掌握的所有敏学功能。在多个域中;J并行模拟多企业电算化网络功能，并具备智能化恢复能力的、高效直观的ERP教学与实操作员时以不必理会自己是在单机上还是在网络环墙中，只要在程序组或桌面上启动会计电算化革统验环境;的思路。的害户端软件.就能够远行所有日常的工作。二、多域模式教学实验网络的设计思路但是，中级埔出|所衔实验环城的设计难度远大于从事肌nNT网络教学经验的人都知道一方面，初级培训。主要表现在巾级增训的具体实施过程中一个完整的域模式环境至少包吉主域控制器(PDC)、存在着以F几个冲突:备份域控制器(BDC)和用户工作站各一台。而且限1培训规模与编拉制器数量之间定任何一个域中布且只有一个PDC。但是实验网络在通常规模的培训过程中，由于域控制器(即网要求同时模拟PDC、BDC和用户1作站的所有功能。络服好器)数量远皿满足吊了需求.所以实验的可另叩)J固，用户应分为内置的Administrator、Gueste 1#039;.;;、事‘割自l#039;~???????????????????????????????????????????獥乄??????睩????????????????????????????????㊣????????????????????????????????????????????????????????????????????债??牶????????湎????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????敲????????咸????????????????????????????????????????????????????圭??????????????????????????????????????????????剐??睾???????????????????????????????楩???????????????????????????眭??????湎????????????????????????????????????????????????滉????????????????