《打电话课件》小学数学人教2011课标版五年级下册课件_2.pptVIP

一、说教材 ： 《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。本课的素材是学生生活中截取的，并从中发现的规律。通过这个实践与综合应用，旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生归纳推理的思维能力。 二、教学目标： 1.通过对“打电话”（综合应用）的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。 2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。 3.培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。 教学重点：亲身经历寻找最短时间的全过程。 教学难点：通过板书的方式发现隐含的规律。 三、说教法学法 1．根据时事合理编排教材，降低学生的认知难度。 2．在“比较”中“优化”规律。 3． 多样练习，渗透“转化””思想。 2014年5月22日早晨发生恐怖事件之后各地的公安官兵，医疗救护人员迅速赶往现场，进行救治。因为在这个时候，时间就是生命 ! 请所有医疗救护人员迅速赶往现场！ 通知 可以打电话通知 任课教师 马丽 新人教版五年级下册数学“打电话” 假设打一个电话需要1分钟，那么至少需要几分钟可以让全部医疗救护人员都知道这个消息？ 有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝， 第一年长出1个树枝，第二年每个树 枝分别长出1个新枝，第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝，照这样计 算，第五年这棵树上一共有几个树枝？ 第几年 1 2 3 4 5 长出树枝数 1 2 4 一共树枝数 2 4 8 8 16 16 32 * * * *