电脑科技在学校的角色-最适化学习环境.pdfVIP

第七講 電腦科技在學校的角色－最適化學習環境 有一天華陀與孔子，通過時光隧道連袂來到我們的世界。名醫華陀在外科手術台前，凝視著一套套嶄新的系統醫療器材， 遲遲無法動手 ，感慨的說 ：「我得進修了」。名師孔子提著教鞭進教室 ，覺得好熟悉的環境 ，立即上台即席演講 ：「教育歷久彌新 的奧義」。 以上雖然只是一則諷刺狂想，但是科技的進步的確以加速度改變我們的環境與生活。試想過去家庭主婦為了洗衣服，耗去 多少體力與青春，今日正如洗衣機的廣告，衣服通通丟下one touch ，只要品嚐一杯咖啡的時間，機器會以動聽的旋律，向你報 告大工告成 ，因為微電腦早已經結合家庭電器為我們服務 。又如當發生九二一震災時幾乎同步 ，讓台灣成為全世界關注的焦點， 救難關懷源源不斷而來，這得歸功於電訊傳播的功勞，讓地球村的物理空間縮小，拉近了彼此的距離。如果回顧過去的發展軌 跡，隨著科學、心理學、教育工學的影響，教育的面貌也是不斷的在進步之中。本章將討論電腦科技在學校所扮演的角色。 第一節 電腦在教學的用途 電腦在學校中有三種用途 ：(1)電腦知識的學習(2)電腦輔助學習(3)電腦