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扫一室与扫天下-打扫教室作文 打扫教室二年级作文 打扫教室二年级作文一：打扫教室 今天三星期第三排打扫卫生。 小松负责扫地。他低着头，弯着腰，弓着背，伸着右手，像将军在清理战场一般“刷刷”地扫了起来，不一会垃圾就堆成了一座小山。小波负责擦黑板，他举起右手，昂着头踮起脚尖三两下就把黑板擦干净了。小依负责擦桌子，她从通里拿起来抹布走到了水龙头，把水拧开，水像小瀑布一样流了下来。小依来到了教室，展开了抹布，叠了起来，铺平，擦了起来，不一会儿桌子上就溢出了小依的笑脸。 他们把教室打扫的干干净净，教室焕然一新。 打扫教室二年级作文二：打扫教室 一天早晨，来到学校后，小明、小华和小红发现教室的地板很脏，就开始打扫卫生。 他们有的扫地、有的抹桌子、有的擦黑板……不一会儿，他们把教室打扫得干干净净，看着干净整洁的教室，他妈的心里高兴极了！相信一会同学们来了都会很高兴的。 打扫教室二年级作文三：打扫教室 放学了，同学们不慌不忙的背着书包回家。 有的同学在擦窗户，擦得一尘不染。有的在扫地，扫得干干净净。有的在摆桌子，桌子摆得整整齐齐。小明想：有这么多人扫轮的上我。小明转身就走，不料班长小红看见了。 小明说：“我要回家了。” 小红问：你怎么不打扫卫生？ 小明说：“有这么多人打扫不用我了。” 小红说：“如果每个人都不打扫卫生，我们的教室会怎么样？” 小明惭愧地低下了头。 第二天，老师来了，非常满意，给他们竖了一个大拇指。 打扫教室二年级作文四：打扫教室 今天，我们班大扫除，老师带来了消毒液，我们先把地扫干净，再用拖把来拖地。把地拖干净了，把窗台檫干净，然后，就把消毒液倒在桶里与水稀释，用拖把拖，从教室后面开始消毒，再一组一组的拖，把教室拖好了，又去拖过道。消好了毒，我们就去把拖把清洗干净。放好，再把毛巾洗干净。啊！我们把我们的教室，打扫得真干净啊！ 打扫教室二年级作文五：打扫教室 一天，小朋友都回家了，在教室里就只有值周干部，他们在仔细地干活。连一个角落都不错过，他们有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的扫地，还有的在畚垃圾。最后，他们把教室打扫的干干净净，老师的脸上露出了满意的笑容。 语文教案－扫一室与扫天下“扫一室”与“扫天下” 【教学目的】： ?一、知识技能目标： 1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。 2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。 3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。 二、情感态度目标： ?1、熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下” 的特别含义。 【教学重难点】： 重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。 难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 【教具准备】： 投影片、挂图 【教学时间】：2课时 【备课人】：? 孙翠菊 【教学过程?】： 第一课时： 教学目标 朗读? 识字? 理解课文内容 一、谈话导入??，激发兴趣： 孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题《“扫一室”与“扫天下”》，齐读。 二、初读课文，理清思路 1、????????? 老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。 2、????????? 检查生字词读音。 3、????????? 指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？ 4、????????? 浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。 三、精读课文，体验感悟 （一）自主学习第一部分（第1段） 自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？ （二）小组合作探究第二部分（2—5段） 1、????????? 用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。 2、????????? 小组合作学习，解决不理解的词句。 3、????????? 集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。 4、????????? 思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？ 5、????????? 薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？ （三）、自主学习第三部分（第6段） 齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？ 四、拓展延伸，升华体验 1、有感情地朗读课文。 2、学完课文，你有何收获或想说的。 第二课时 教学目标 朗读课文? 学习生字词?? 积累词汇。 一、朗读课文，深化感悟 1、????????