《课外古诗词背诵苏幕遮课件》初中语文人教版八年级下册.pptVIP

一、集体备课总体目标 为了加强集体备课，发挥教师集体智慧，促进教师业务水平提高，避免学科势单力薄，达到集体智慧与个人特长有机结合，取长补短，共同提高的目的，制定集体备课，以提高教学效率、保证教学质量，适应新形势下素质教育的要求，规范教师的教学行为，提高教师的执教能力。 二、集体备课的基本原则：坚持同年级同科目两人及两人以上集体备课 1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题； 2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享； 3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论； 4、经常性原则：语文、数学、英语在每周星期五放学后集体活动，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。 5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为每个人的教学行为。 三、集体备课的实施 （一）个人自备。同一备课组的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》和教材，设计基本教学思路和授课方案，找寻教学资源，为讨论交流做好准备。 （二）集体研讨 主备人将备好的详案提交备课组，与同组的其他教师进行交流。备课组长重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，讲解设计意图，达成共识，每个备课