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广东文理职业学院 新能源汽车技术专业人才培养方案 一、专业名称 代码 二、招生对象 同等学者 三、学习年限 学制三年 四、培养目标 德、智、体、美全面发展，五、职业面向主要就业：汽车维修、车辆质检、汽车技术培训、汽车维修业务接待汽车机电维修、车辆、汽车技术培训、汽车维修业务接待六、人才规格 (一) 综合素质 1. 思想政治素质：热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。 2. 职业素质：具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。 3. 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学探索精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。 4. 身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 (二) 职业能力 具备基本的计算机操作能力；具有使用外语专业资料的能力；具备一定的机械、电工、电子等技术应用能力；掌握汽车构造及原理；掌握汽车电子、电气原理和维修诊断知识与技能；掌握汽车电子产品检测、质量管理知识与技能；具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。 具有良好的职业道德，遵纪守法；具有良好的人际交流和沟通能力；具有良好的团队合作精神和客户服务意识制定工作计划能力；能借助网络、文件资料等手段学习新技术、新知识能力；独立学习新技术的能力；评估总结工作结果的能力。 (三) 证书 序号 职业资格名称 颁证单位 等级 1 新能源汽车维修工高级全国职业资格认证中心汽车电工高级全国职业资格认证中心(以上二选一) 汽车驾驶执照(可选) (四) 学分要求 本专业实行学年学分制，毕业时要求修满学分。 七、工作岗位能力分析 号 核心工作岗位及 相关工作岗位 岗位 岗位职业能力要求素质 1 汽车维修客户 接待员 汽车维修客户的接待与生产任务安排 能与客户交流，能对新能源车辆进行检查，确认故障，确定维修方案，对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用。 22 汽车电气系统维护与保养技术 人员 新能源汽车电气系统的维护及其系统的维护与保养 能识别汽车装配图、公差配合关系；拆卸分解电器零件、组件和系统，检查分类并系统归档；电器零件和组件的整理、清洁；检查电器零件和组件的状况、变形情况；根据维修手册进行电器零件、组件和系统的连接、安装和调试；记录工作和工作步骤 33 汽车电气系统 维修技术人员 诊断并排除新能源汽车电气系统的故障 能够拆装与修复新能源汽车电控系统；能够拆装与修复汽车底盘电控系统；能够拆装与修复汽车车身各部分电路系统。 4 汽车配件采购与管理员 根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。 65 汽车保险销售 代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。 76 汽车电子产品质检员 制作和填写质量管理报表；熟悉并监管汽车电子产品生产流程；严格按照操作规范惊醒质量检测并出具报表；定期检查和维护相关设备和仪器；系统地寻找产生质量缺陷的原因，促进误差排除并记录检查工作；应用企业质量管理系统；检查、评价和记录工作完成的质量 了解汽车电子产品的安全性要求、可靠性要求、电磁兼容性要求和相关的国家及国际标准；正确使用相关的检测仪器设备；运用基本测量理论，使用电子产品检测仪器仪表对汽车电子产品进行安全性、可靠性和电磁兼容方面的检测和鉴定；撰写检查报告、维修结果评价和记录； 运用汽车电子产品认证的有关知识，对汽车电子产品进行安全和电磁兼容的认证 八、课程结构 课程体系构架 (二) 专业核心课程简介 本课程《》领域组织教学。 课程目标：内容： 2. 混合动力汽车原理与检修 本课程按《》学习领域进行组织教学。 课程目标： 内容： 3. 新能源汽车电力电子技术 参考学时：72 参考学分：4 开设学期：3 课程目标： 主要内容 教学建议：本课程因为对于学生而言相对复杂，在结合多媒体教学的同时，应该在知识学习的过程中，辅以实训教学，令学