人教版五年级《18慈母情深》PPT课件_2.pptVIP

同学们，母亲是多么辛苦啊，我们能不能给母亲送上一句或一首诗祝福呢？ * 　　　 游子吟 （唐）孟郊?? 慈母手中线，游子身上衣。?? 临行密密缝，意恐迟迟归。?? 谁言寸草心，报得三春晖 　　　 18、慈母情深 阅读提示： 1、用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 阅读后，你知道课文内容了吗？ 我一直想买《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（ ）的手将( )塞给了我，立刻又陷入了( )。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 阅读后，你知道课文内容了吗？ 我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄 ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋 ），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（龟裂 ）的手将(一元五角钱)塞给了我，立刻又陷入了(忙碌 )。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。 生词教学 Zuàn xiàn lù shòu shǔ 攥着 陷入 忙碌 瘦弱 数落 Còu jūn 凑足 疲惫 耽误 龟裂 失魂落魄 震耳欲聋 　　　 解释词语： 疲惫 : 非常疲劳。 龟裂:皮肤因寒冷干燥而裂开。 失魂落魄: 形容极度惊慌，行动失常的样子。 震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 　　　 　　　 有感情地朗读课文，用“——”画出描写母亲外貌、神态、动作的句子，用“﹏”画出描写母亲语言的句子。 说说这是一位怎样的母亲？把自己的感受写在句子旁边。　　　 外貌描写1： 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近．周围几只灯泡烤着我的脸。 　　　 对母亲外貌的简单描述，刻画了一个瘦弱的母亲，一个为了家和孩子们拼命工作的母亲。　　　 神态、动作描写1： 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 这是一组倒装句，将母亲的动作、神态 前置，强调“我”看到的是疲惫、劳累的母亲。进一步渲染了母亲劳动的艰辛。 背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲…… 返回 神态、动作描写2： 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。 一个普通的动作，作者却描写得如此细致，足见当时的场景令“我”多么难忘。从中可以体会出母亲给“我”的不仅是钱，还有对“我”的支持与爱。 母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌…… 母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌…… 神态、动作描写3： “立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，几乎耗尽了心血，完全没有喘息的时间。 外貌描写2： 那一天，我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 说明作者已经体会到母亲的辛劳；意识到自己应该为母亲、为家分担一点责任；我们也能体会到作者对母亲的心疼与愧疚。 语言描写： 1、“有事快说，别耽误妈干活！” 2、“我挺高兴他看书的！” 3、“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 从以上这些句子我们体会到这是一位勤劳、善良、慈爱、深爱孩子、通情达理的母亲。 小练笔： 我鼻子一酸， 攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：“……” 　 同学们，母亲是平凡而