陕教版 九年级 第八课 做有正义感的公民 （ 下）2.ppt

做有正义感的公民 （ 下）;学习目标： 1、树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，做有正义感的人。 2、培养自觉维护正义，自觉遵守制度规则和程序的习惯； 3、懂得有正义感是做人应该具有的良好品质，知道正义要求每一个人都遵守社会制度规则和程序； 学习重点难点：激发学生的正义感，做一个有正义感的人; 正义，不是空洞的词藻，它使我们的生活空气清新，阳光灿烂。非正义不是危言耸听，它会在我们身边兴风作浪。让我们擦亮眼睛，注视大千世界，辨别生活中的正义和非正义。所以我们要知道社会需要正义，我们首先要了解社会生活中的正义和非正义行为。 ;材料分析《保送风波》：;提问1：请同学们对吴敏、小赵和小孙三人的行为进行评价。 评价1：允许吴敏参加面试，以及保送吴敏同学是非正义的。这是不按规则、程序办事，有失公平； 评价2：小赵面对非正义现象忍气吞声，选择消极的态度，损害的将不仅是自己的利益，同时会助长非正义行为的扩散。 评价3：小孙敢于找班主任讨说法，是自觉维护正义的行为。 提问2：你赞同这些同学的说法吗？为什么？ 正义和非正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个都必须遵守制度、规则和程序，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会制度规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行为来维护正义