陕教版九年级第3单元第8课第1节社会需要正义 （共14张PPT）.ppt

维护正义 遵守规则 学习目标 1.能辨别正义和非正义行为。 2.理解社会不仅需要正义的情感和行为，还需要正义的制度。 自学指导（一） 自学范围及要求： 课本79—80页。第一个◎的全部内容。精读大字部分，快读小字部分。并完成情景一，情景二。 思考题：正义和非正义行为的定义。 自学检测练（一） 提到“正义”你会联想到哪些词汇？ 自学检测练（二） 请你仲裁 熟悉课本P79、P80的情景一、情景二 谁是正义的行为？谁的行为是不正义的？ 这两个事例给我们什么启示？ 自学指导（二） 阅读课本81—82页第二个◎所有内容。 阅读思考： 1.我国为维护社会的公平稳定制定了哪些正义的制度？制定这些制度有什么积极的作用？ 2.讨论完成课本81—82页思考题。 一、我国社会保障的基本现状　　　　（一）城镇养老保险覆盖面不断扩大　　　　社会统筹和个人账户相结合的城镇职工基本养老保险制度，是党的十四届三中全会最先提出、并于1995年建立、实施，其间不断扩展和完善。到2002年底，全国城镇基本养老保险参保人数为11128.8万人，占城镇就业人员的44.9%。针对养老保险中出现的空账运行问题，2005年提出十一五期间要逐步做实个人账户，逐步提高社会统筹层次，真正实现由现收现付制向部分积累制的转变；以混合所有制、非公有制经济组织从业人员和灵活就业人员为重点，进一步扩大城镇职工基本养老保险覆