人教版品德与社会四上《做个聪明的消费者》ppt课件_1.pptVIP

一. 说教材 《我和妈妈去购物》是《品德与社会》四年级上册第一单元“做聪明的消费者”中的一个活动内容。这一活动主题，是从更多的角度让学生学习购物的学问。通过购物的活动让学生学会购物的一些常识，形成独立的购买简单的生活和学习用品的能力，让学生具备初步的消费者自我保护意识。这一活动贴近学生生活实际，符合他们的兴趣，对促使他们日后养成勤俭节约，理性消费的好习惯有积极的意义。 根据教材的这一特点，我将本课第一课时教学目标设定为： 1. 通过家庭购物活动让学生学会选择，比较，根据需要理性购物，人人做个聪明的消费者。 2. 使学生具备初步的消费者自我保护意识，树立正确的购物观；养成勤俭节约的好习惯。 3.使学生学会选购商品，懂得辨认 “三无”产品，会看商品的标签和了解包装袋的学问，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 教学 重点是懂得甄别“三无”产品，树立自我保护意识。 课前准备 学生准备：每个同学自带一件购买的商品及收集票据，商品标签和包装袋。 老师准备：多媒体课件，“三无”食品加工的图片，资料。 二.说教法，学法 《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，旨在让学生认识社会，参与社会，适应社会，形成文明健康，积极向上的生活态度和生活方式。而活动化教学形式既符合小学德育新课程新一轮课程改革的精神，更是学生喜闻乐见的教学方式。因此我对本课进行了这样的设计，具体体现在： 一是课外实践：课前安排学生利用课余时间到商业场所观察或亲自购物。这样的安排增强了学生对商品知识的广泛了解，使学生掌握购物的初步常识，同时更激发了学生主动学习，自主参与的学习积极性。教学中，我紧紧扣住“买东西，看什么”这一中心，突出重点，引导学生讨论学习。 二是情境体验。A举行“家庭购物交流会” ，让学生将自身拥有的知识和经验在活动中表演，展示，并学会购物知识。 B我来调查 三. 说教学过程 四.谈收获： 通过这节课的学习，同学们有哪些收获呢？ 小结：学会选择，学会比较，买自己需要的，不买三无产品，你就是聪明的消费者。 五、活动延伸，设计一张购物友情提醒卡，送给自己的亲朋好友。  板书设计 谢谢！ 营业执照、卫生许可证 商品使用条形码不公能防止假冒，保护消费者的利益，而且提高了结款的速度和准备度 如果条形码印刷粗糙、模糊，颜色不对，就可能是假冒伙劣商品。 * * /classroom/show-id-5507 我和妈妈去购物 小明为什么生病了， 买食品时要注意什么？ 一、创设情境，交流购物心得 谈话：老师布置同学们在周末进行了一次有趣的家庭购物活动，你们去那里购物了﹖ a这次活动，你们学到了哪些购物经验？ b购物中还遇到了什么问题？ 二、展示导学案，引导学生阅读课本内容。 1.妈妈告诉孩子买东西要注意什么？ 2.买东西还有什么学问？ 3.什么是“三无”产品，遇到产品质量有问题该怎么办？ 三、小组交流，师生合作探究 1.召开“小组购物交流会” 请选择你感兴趣的一种商品来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？ 教师随机板书： 比外观 比价格 比售后服务 比功能 看质量 2. 吃了没有生产日期或过了保质期的食品 可能出现什么后果？ ◆ 买了没有标明配料或所含成分的产品可能出现什么问题？ ◆ 买了没有生产厂家的产品可能出现什么问题？ ◆吃药应重点看说明书的什么内容？L:\新建文件夹社会课件\触目惊心 三无冷冻食品.flv.lnk 3.展示自己发现的“三无”产品，说说自己判断的理由。 .独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？ .小组讨论，获取更多的好办法。 4.在日常生活中，自己家人和亲朋好友遇到产品质量有问题吗？造成什么危害？ （1）出示“大头娃娃”的图片 三无产品 无质量检验合格证 无产品名称及厂家 无生产日期和保质期 品 比外观 产 比价格 无 比售后服务 三 比功能 要 看质量 勿 聪明的消费者 这奶过了保质期了，不能喝了 没有关系 肚子好疼啊 小明为什么生病了， 买食品时要注意什么？ ◆ 吃了没有生产日期或过了保质期的食品 可能出现什么后果？ ◆ 买了没有标明配料或所含成分的产品可 能出现什么问题？ ◆ 买了没有生产厂家的产品可能出现什么 问题？ ◆吃药应重点看说明书的什么内容？ 合作探究 快来看快来买，变色糖，魔鬼盒！ 他没有营业执照，也没有卫