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工科理论力学课程体系与教学内容的改革 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 本文档相关内容参见 视频 7 工科理论力学课程体系与教学内容的改革2009.07 上海 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 洪嘉振 上海交通大学 jzhong@sjtu.edu.cn * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 静力学课程体系与教学内容的改革 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 传统理论力学课程体系与教学内容 矢量力学—静力学 传统的目标 解决力系或刚体/刚体系的平衡问题 基本内容 公理 基本力系 力系的简化 约束 平衡 摩擦 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 传统理论力学课程体系与教学内容 静力学两个基本任务 摩擦力 约束模化 刚体系的平衡问题 理想约束力 力系的简化 静力学 动力学 建立力学模型基本概念 力与力偶基本概念 静 动 静力学基本内容 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 传统理论力学课程体系与教学内容 存在问题 叙述的内容与方法基本与物理重复 偏重平衡问题的解决 建模概念的内容偏少 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 工科理论力学新课程体系与教学内容 理论力学新课程体系与教学内容 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 理论力学新课程体系与教学内容 目标 培养工科专业学生 既有扎实的理论力学基本知识 又有处理分析工程问题的能力 “一个基础、两个支柱与三个培养”的模式 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 理论力学新课程体系与教学内容 一个基础、两个支柱与三个培养 一个基础 加强理论力学的基本概念与基本理论 基本概念与基本理论 经典研究方法 计算机辅助研究方法 机械、土木类专业课程 两个支柱：处理理论力学问题 经典分析方法 计算机辅助分析方法 三个（能力）培养 面对工程对象具有正确建立力学模型能力 具有利用上述两类方法正确处理瞬时与过程力学性态的能力 具有判断分析结果正确与否的能力 * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * 谢谢 理论力学新课程体系与教学内容 * * * * * * * * * 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 工科理论力学课程体系与教学内容的改革 * * * * * * * * *