2011第一学期学校工作总结.doc

PAGE PAGE 1 化雨镇中心小学学校工作总结 我校在金乡县教体局、化雨中心校的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下： 一、办学条件进一步改善 学校在县政府、教体局、中心校的关心下，在今年7月份投入十多万元，更新了微机室，大大提高了学校的硬件设施。 二、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化 　　我校围绕精细管理的文件要求，认真组织学习讨论，学校领导及全体教职工都充分意识到了精细管理对学校发展的重要性。学校精心制定相应的政策和考核制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。  为了更好的实行管理制度，学校分工到人，定班、定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理、就餐等各个方面，给班级打分、给教师打分，将其纳入学期考核之中。由于电教、实验管理、使用到位，在2011年5月，全县素质教育现场会在我校举办，受到与会领导的一致好评。7月，全县小学综合实践活动课教研在我校成功举办，我校青年教师李宁执教的《小巧手》，受到县教研室领导的一致认可。 三、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化 　　从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到： 1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。 　　我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照量化考核方案，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查常规化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况； 2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。 　　课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行行政领导推门听课、教师听教研课，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。 加强了教研组和备课组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。 3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。 　　教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，因此我校鼓励教师积极申报教科研课题参与研究。目前我校有一个省级课题《小学生行为习惯的培养》，定期召开课题组负责人会议，交流情况，部署工作，定期通报。鼓励教师积极撰写教科研论文参与投稿和评比，本学期我校刘全征、孙宜信、苏秋华等几位老师的三篇文章在省级获奖。 4、培养青年教师，促其迅速成长。 　　我校专门召开会议，研究青年教师的培养工作。每位青年教师均按要求制定了个人发展计划。学校还指定相关学科有经验的教师担任指导教师，召开师徒结对大会，开展师徒结对活动，我们还对指导教师规定了具体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了师徒双方的积极性，师徒结对成效十分明显，新教师很快适应了教学工作，课堂教学效益有了显著提高。我校青年教师孔丹、张洋，所教班级成绩名列前茅，苏秋华、刘全征被评为金乡县教学能手，高红翠被评为省级特级教师，王颖、唐敏获县级优质课。? 四、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化 1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由孙校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。 2、抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，开展班主任师徒结对，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。 　　根据学期初德育工作计划，学校分别开展了诚信教育，感恩教育，文明进校园，廉政文化进校园等活动，通过《小学生守则、规范》的评比，并且结合每周一的国旗下讲话，使学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强。以市级“绿色学校”的创建为契机，通过图片展、问卷调查、知识竞赛等形式在学生中广泛发动宣传，很好地规范了学生的行为。 五、走内涵发