现代汉语教案设计(8-16).doc

初等教育系教案 20 17 —20 18 学年第 1 学期 所属教研室 小学教育教研室 课程名称 《现代汉语》上 主讲教师 朱明霞 职称 课程教案 章节 第二章 语音 第三节 元音与韵母2 课时 2 授课时间 第8周 授课方式 理论课（ ? ） 实验课（ ） 实践课（ ） 教材与学生 分析 《现代汉语》是高等专科院校小学教育专业的一门专业基础课程，一定程度上决定着小教专业学生的素质。它必须以马列主义理论为指导，以党的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲 授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打下坚实的基础。 学生理论基础薄弱、自主学习能力有待进一步培养，要激起学生的学习积极性。 教学目标 本章学习现代汉语普通话语音的基本理论和基本知识，熟悉普通话语音系统，使学生具有使用和推广普通话的能力。 教学重点 韵母的概念、韵母的分类、韵母和元音、辅音的联系及区别? 教学难点 韵母识记、发音部位及方式 主要 教学方法 理论讲授、技能训练、课堂讨论教学难点 相关素材 教学基本内容与过程 备注 一、韵母的分类 （一）四呼是根据韵母开头元音的发音口型划分出来的种类，有助于发好韵母。 1、齐齿呼 齐齿呼指i或以i开头的韵母。 齐齿呼韵母有:i、iao、iou、ia、ie、ian、in、iang、ing ，共9个，占全部韵母的23%。 合口呼 合口呼指u或以u开头的韵母。合口呼韵母有:u、uai、uei、ua、uo、uan、uen、ong、uang、ueng共10个，约占全部韵母的26%。 撮口呼 撮口呼指ü或以ü开头的韵母，撮口呼韵母有:ü、üe、üan、ün、iong共5个，约占全部韵母的13%。 开口呼 开口呼指不是iuü或不是以iuü开头的韵母。开口呼韵母有:a、o、e、ê、er、-i、-i、ao、ou、ai、ei、an、en、ang、eng共15个，约占全部韵母的38%。 注:按实际发音，ong中o的发，故归入合口呼；iong中io发[y]，故归入撮口呼。为了避免混淆，《汉语拼音方案》没有用ung表示ong 用üng表示iong。 二、韵母的结构 韵母一般由韵头、韵腹、韵尾构成。 韵腹:是韵母的主干，又叫做主要元音。十个元音都可以充当。 韵头:是韵腹前面的元音，介于声母和韵母之间，又叫做介音、介母。一般由iuü等元音充当。 韵尾:是韵腹后面的部分，一般由I、u（o）、n、ng等元音和辅音充当。 如 韵母iao, 其中 i 叫做韵头，a 叫做韵腹（韵腹是韵母中的主要成分，发音十，开口度较大，声音较响亮），o 叫做韵尾。 三、韵母的发音 普通话有39个韵母（《汉语拼音方案》的韵母只录舌面元音韵母[但 ê 未列入]，又不包括舌尖元音 -i（前）、-i（后）和卷舌元音er，故只有35个韵母）。 单元音韵母（舌面元音，舌尖元音） 1、舌面元音单韵母（共7个） 单元音:发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。 元音的发音可以从以下三方面分析: 第一，舌位的高低（开口度大小）； 第二，舌位的前后； 第三，唇形的圆展（圆唇不圆唇）。 普通话舌面元音韵母的三个方面的发音情况可以综合起来，用“舌面元音舌位唇形图”来表示: 舌面元音单韵母的分析: [A]舌面、央、低、不圆唇元音 发达 o[o]舌面、后、半高、圆唇元音 薄膜 []舌面、后、半高、不圆唇元音 特色 ê[]舌面、前、半低、不圆唇元音 欸 []舌面、前、高、不圆唇元音 力气 []舌面、后、高、圆唇元音 朴素 ü[]舌面、前、高、圆唇元音 语句 2、舌尖元音单韵母 -[]舌尖前、高、不圆唇元音 私自 -[]舌尖后、高、不圆唇元音 事实 er[]卷舌、央、中、不圆唇元音 二儿 （二）复元音韵母（共13个） 复元音指的是发音时舌位唇形都有变化的元音。 二合元音 ai ei ao ou ia ie ua uo üe 三合元音 iao uai uei 根据韵腹所在位置，可以把复元音韵母分为三类: 1、前响复元音韵母 ai ei ao ou 2、后响复元音韵母 ia ie ua uo üe 3、中响复元音韵母 iao iou uai uei （三）鼻韵母: 1、鼻韵母就是指由元音加入鼻辅音“n”（舕鼻音——前鼻）或“ng[n]”（舌根鼻音——后鼻）作韵尾构成的韵母。 普通话里鼻韵母共有十六个:an,ian,uan,ian,en,in,uen,un,ang, iang,uang eng ing, ueng,ong,iong。 2、鼻复韵母的发音:发音时，发音器