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教学分数应用题后的认识 　　【摘要】分数应用题是小学数学教材的重点内容,也是难点之一,在小学数学教学内容中有举足轻重的作用,学会了分数应用题的解答方法,对于百分数比的应用题,学生掌握起来就容易多了。一节课的容量较大,内容较多,下课后,有部分学生就会云里雾里,特别是对分数应用题掌握得不牢固,学习效果不太令人满意。现在结合自己的教学实践,谈谈对教学分数应用题的几点认识。①正确找准单位“1”,是解答分数应用题的关键;②在主动探究的基础上,即时总结,归纳方法;③学会利用线段图,分析数量关系;④注重练习,提高学生解答分数应用题的能力。 　　【关键词】教学 分数 应用题 认识 　　 　　After teaching score application topic understanding 　　Guo Jiali 　　【Abstract】The score application topic is the elementary school mathematics teaching material’s key content, is also one of difficult, has the pivotal function in the elementary school mathematics course content, has learned the score application topic explanation method, regarding percentage compared to the application topic, the student grasped easily to be many. A class’s capacity is big, the content are many, after finishing class, has in the part of student cloud in the fog, specially grasps to the score application topic not reliably, the study effect is not too satisfying. Now unifies own teaching practice, chats to teaching score application topic several understanding.①Looks for the accurate unit correctly “1”, is explains the score application topic the key;②In initiative inquisition foundation, immediate summary, induction method;③Academic society using line segment chart, analysis stoichiometric relation;④Pays great attention to practice, to enhance the student to explain the score application topic ability. 　　【Keywords】TeachingScoreApplication topicUnderstanding 　　 　　分数应用题原来是人教版六年级上册的教学内容,在北师大版教材中,安排在五年级下册进行教学。分数应用题是小学数学教材的重点内容,也是难点之一,在小学数学教学内容中有举足轻重的作用,学会了分数应用题的解答方法,对于百分数比的应用题,学生掌握起来就容易多了。北师大版教材在分数应用题的编排上是和分数乘除法运算混合在一起,教师在一节课中,既要教会学生正确分析题意,理清数量关系,正确列式解答,同时还要进行计算算理和计算法则的教学。一节课的容量较大,内容较多,下课后,有部分学生就会云里雾里,特别是对分数应用题掌握得不牢固,学习效果不太令人满意。现在结合自己的教学实践,谈谈对教学分数应用题的几点认识。 　　 　　1.正确找准单位“1”,是解答分数应用题的关键 　　 　　教学分数应用题时,一定要教会每一个学生会正确找出应用题中的单位“1”的量。这是学生理解分数应用题数量关系的重要基础。在新课的复习中,可以让学生说说把哪个量看作单位“1”如:女生人数是男生的2/3,这里是把男生人数作标准,即把男生人数看作单位“1”。十月用电量比九月多1/9,是把九月用电量看作单位“1”。杨树棵数占总数的3/5,是把总数看作单位“1”。相当于一班的1/4,是把一班的量看作单位“1”。通过