童年的发现人教版五年级下册课件_11.pptVIP

1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 　　　　　　　　 澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘： 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？ （1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。 听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑…… 一个九岁的儿童，竟然能独立思考发现这样重大的科学问题，这简直是常人无法相信的。 3·作者的发现是怎样被证实的? “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” “我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 费奥多罗夫是一个—————————的孩子。 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 你想对费奥多罗夫说些什么？ 　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会