模因论对高职高专英语口语教学启示.docVIP

模因论对高职高专英语口语教学的启示 　　摘 要: 模因论是一门新兴的理论,它揭示了语言的发展、演变和传播的规律,为英语教学提供了一种新的思路。本文将从模因论的角度出发,分析语言模因的复制和传播的过程,进而具体探讨模因论对英语口语教学的启示。 　　关键词: 模因论 高职高专 英语口语教学 启示 　　 　　“鹦鹉学舌”是一个贬义词,常被用来形容那些没有主见,人云亦云,只做表面功夫的人。但是,有时像鹦鹉一样模仿别人说话,学别人的语言,并不是一件坏事。譬如说,小孩学说话,在二语习得中,模仿是必不可少的,是一条必经之路。对此,模因论给了我们有力的理论依据。 　　一、模因及其特点 　　模因(meme)是一种信息单位,也是文化的基本单位,它靠复制、传播而得以生存。模因论又称模因学(memetics),是从进化论中提取的一个概念并将其应用到人类文化中,它最早出现在1976年Richard Dawkins所著的《自私的基因》中,Dawkins认为,“模因自我复制的途径是从人的大脑复制到书本,又从书本传播到人的大脑,再从人的大脑复制到书本”,就是这样一个周而复始的过程,而语言就是它的载体之一。模因作为文化传播单位,表现形式繁多,像“音乐曲调、思想观念、时髦用语、创造发明、流行时尚”等,只要有人带头,人们就会自觉或不自觉地跟着模仿起来,并传播出去,“人云亦云”、“人为我为”的现象也就不无存