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浅析网络在大学体育教育中的作用及前景 　　摘 要： 本文分析了网络对我国当代体育教育的影响，并展望了网络在体育教学中的发展前景。 　　关键词： 网络 体育教育 作用 前景 　　 　　1.前言 　　 　　当今世界已进入了信息时代，信息时代的典型特征之一是网络化。网络将整个世界紧密地联系在一起。国际互联网渗透到社会各个方面，它的出现改变了人们以往的学习、工作、生活和思维方式，使现代知识信息的载体和传输方式实现了质的飞跃。体育运动是一门以身体运动实践为主的教育活动，信息技术因其直观性、生动性更加适合在体育教育中应用。同时网络信息技术的出现，丰富了学生的业余生活，但却减少了学生从事体育锻炼的时间。怎样处理好网络信息技术与体育运动锻炼的关系，是关系到未来学生身体健康的重要问题。 　　 　　2.网络对我国当代体育教育的作用 　　 　　目前，网络教育发展迅猛，网络教学不仅给我们体育教育的现代化提供了广阔的前景，还给我们体育教育工作者带来了一次新的机会和挑战。高校体育教育作为现代高等教育的一个必不可少的重要环节，担负着全面提高大学生整体素质的重要职责。网络教学之所以能兴起与发展，有其潜在的优势，人们把网络教学与传统课堂教学进行比较，看到了它的许多优点，因而对它大加赞誉，也是合乎情理的。然而事物总是相比较而存在、相比较而发展的，当一个新生事物出现的时候，关注它的人们，往往只看到它的优点，而有意无意地贬低相应的传统事物，这是很正常的。如何充分发挥网络体育教学的优势来弥补传统体育教学的不足，充分利用信息网络平台提高教学效益是推进现代化教学的当务之急。利用各种计算机软、硬件技术和网络技术来辅助教学，促进教育教学的效率、效果的提高，已经成为当前教育领域重要的研究方向和热门课题。由于体育专业课程教学的特殊性，教师在实际教学过程中经常需要借助大量的多媒体资源来进行拓展教学。网络体育课程的建设应时代的要求势在必行。网络课程的建设就是借助计算机技术和网络的优势来进行体育专业课程教学与现代化技术的整合。这种基于技术、基于资??的教学对提高教学的效率与效果、促进体育教育教学发展有着重要的现实意义和深远影响。 　　2.1网络信息技术对体育陈旧观念和教学方式的冲击 　　20世纪90年代以来，随着体育运动教学改革的逐步深入，旧的体育运动教学模式已经退出了历史舞台，各高校结合自身特点，基本形成了一套全新的、行之有效的体育运动教学模式。本文对高校体育教学改革的热点和难点问题进行了历史的、文化的、社会的纵向分析和横向比较，提出“网络多媒体教学与管理―现场指导与实践”的全新体育教学与管理模式，将网络化教学与管理的教学模式在实践中检验，寻求科学、合理、实用的体育教学体制和运行机制。以全新的教学理念和超前的改革发展意识，为我国高校体育整体改革提供可借鉴的经验。 　　2.1.1体育师资紧缺造成的问题。 　　因自主办学权限的增大，而办学经费又长期相对不足，部分高校压缩了体育教师编制，使原本就不“宽裕”的师资更为紧张。 　　因扩招的持续进行，学生数量大幅增加，使得师生比例明显加大。因此，各高校通常采用增加体育课堂学生人数的方式来解决这一矛盾。 　　体育教师工作量成倍增加。许多教师身兼多种教学任务，备课和书写教案的时间大幅???增加。此外，有些教师还兼有校代表队的训练任务。体育教师的工作在无形中“贬值”。 　　2.1.2教学、训练和群体活动在时间和场地、器材上的冲突。 　　受教学场地、师资等的影响，扩招后排课成为普通高校的一大难题。体育课的安排更是见缝插针，势必造成体育场馆使用上的冲突，出现体育课与学生课外体育活动抢地盘、抢器材的场面，从而使课堂管理难度加大，并严重影响教学的严肃性和教学质量。 　　虽然许多学校已把运动场馆的扩建、体育设施的增设等列入了发展规划，但学校有限的资金，除去用在修建必需的学生公寓（宿舍）、教室、改善部分其它教学设施、重点课程建设、高职称和高学历的人才引进、教职工工资与福利等方面外，已所剩无几，致使增加体育场馆和设施的规划难以实现，极大地限制了体育课教学项目的设置和课外体育活动的广泛开展。 　　2.2网络信息技术使体育教育效率得到提高 　　2.2.1网络教学的概念。 　　所谓网络教学，是指以互联网为教学传输系统，为远距离的学习者进行教学内容传播，利用网络的特性和资源创造一种新的学习环境，以更有效地实现教育目标的学习活动。 　　2.2.2网络体育课程的优势。 　　2.2.2.1灵活的教学时间与多重的教学层次。网络教学凭借数字化技术和多媒体技术使学习者不再受传统教学固定时间授课的限制，学习者可以在任何方便的时间接受教学，并且可以更好地分配自己的时间，灵活支配原本固定的教学课时，可以说什么时候学，学多长时间均由个人决定，使