数字电路基础（完整版）汇.ppt

 电子技术基础(数字部分)  张岩 是电类专业的： 1.课程性质： 获得适应信息时代的数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养分析和解决实际问题的能力，为以后学习与数字电子技术相关学科和专业应用打好以下两方面的基础: 2.课程目标： 1）正确分析、设计数字电路，特别是集成电路 2）进一步学习设计专用集成电路(ASIC) 具入门性质的、重要的专业基础课 3.课程研究内容 数字信号传输、变换、产生等。内容涉及信号处理的器件、功能电路及系统。 4.课程特点与学习方法 1 ) 发展快 2 )应用广 3 )工程实践性强 学习方法 打好基础、 关注发展、 主动更新、 注重实践 课程学习中: 了解电路功能的应用背景,注重学习分析问题、解决问题能力的培养。 课程特点 每18个月芯片的集成度提高1倍,而功耗下降一半。 注重理解和掌握功能部件的外特性、多练习、多动手 数电的内容 第一章 数字逻辑概论 1.1数字电路与数字信号 1.2数制 1.3逻辑函数及其表示方法 1.1数字电路与数字信号 信号承载信息，即信号是信息的物理表现形式 电子系统处理电信号，其物理形式是电压或电流波形 声音、图像、亮度、温度等等物理信息，都可以通过传感器转换而得到相应的电信号 信号波形代表了相应物理量的变化 模拟信号与数字信号 数字信号：在时间和幅值上都是离散的信号 仅在确定的时间点上有定义(tn) 定义时间点上的信号幅度仅有量化区间上的数值(量化编码) 数字逻辑信号和波形 用符号0和1来表示幅度，称为逻辑0和逻辑1 数字波形是逻辑电平对时间的图形表示。 二进制数字波形（bit） 一个比特表示两个状态，多个状态要用更多比特才能表示 在数字电子技术和计算机应用中，采用多比特数字信号 多比特二进制信号的串行或并行处理  1）串行方式：多比特信号按比特位依次处理，要求信号按位依次传送 2）并行方式：多比特信号的所有位同时处理，要求各比特位要同时传送 1.2数制 1. 十进制： 以十为基数的记数体制表示数的十个数码： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 遵循逢十进一的规律 任意一个十进制数N可以表示成： ai：第i位的系数 2. 二进制： 以二为基数的记数体制表示数的两个数码： 0、1 遵循逢二进一的规律 任意一个二进制数N可以表示成： 3. 八进制：以八为基数的记数体制表示数的八个数码：0、1 、2、3 、4、5、6 、7 遵循逢八进一的规律 任意一个八进制数N可以表示成： 4. 十六进制： 0 、 1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F 任意一个十六进制数展开式为： 数置转换 1. 二 －十进制转换 2. 十 － 二进制转换 3. 十 － 二进制转换 4. 二进制 –八进制转换 5. 二进制 －十六进制转换 6. 十六进制－二进制转换 7. 十六进制数与十进制数的转换 第二章 逻辑代数与硬件描述语言 2.1逻辑代数 2.2逻辑函数的卡诺图化简法 逻辑函数与真值表 A B F 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 例：给定函数F=(A,B) 两个自变量，共有四种取值组合 F(0,0)=0；F(0,1)=0； F(1,0)=1；F(1,1)=1； 三个自变量，有八种取值组合 四个自变量，有十六种取值组合 … 序号 公式a 公式b 名称 1 A  0 = 0 A + 1=1 0-1律 2 A  1 = A A + 0 =A 自等律 3 A  B = B  A A + B = B + A 交换律 4 A  (B  C) = (A  B) C A + ( B + C)= (A + B) +C 结合律 5 A  (B + C) = A  B +A C A + B  C= (A + B) (A + C) 分配律 6 互补律 7 A + A =A A  A = A 重叠律 8 非非律 9 A + AB =A A  (A+B) = A 吸收律 10 摩根律 例 证明 ，按A、B取值 A B A B A+B A+B 0 0 1 1 0+0=1 1 0·0 = 1 1 0 1 1 0 0+1=0 0 0·1 = 1 1 1 0 0 1 1+0=0 0 1·0 = 1 1 1 1 0 0 1+1=0 0 1·1 = 0 0 ， 情况列出真值表，从表中可以直接得出结果。 一个控制楼梯照明灯的电路。A、B是两个单刀双掷开关，A