陕西省安康市石泉县高中物理 第3章 力与相互作用 3.2 弹力（第一课时）教案 沪科版必修1.docVIP

3.2 弹力 科目：高一物理 授课时间：第 12 周 星期 一 单元（章节）课题 第三章 力与相互作用 本节课题 3.2 弹力 三维目标 （一）知识与技能 　　1．知道弹力产生的条件．　　2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．　　3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，会用胡克定律解决有关问题．过程与方法　　1．通过在实际问题中确定弹力方向的能力．　　2．自己动手进行设计实验和操作实验的能力．　　3．知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据．情感态度与价值观　　1．真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用． 在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯． 教学重难点 教学重点　1．弹力有无的判断和弹力方向的判断．　　2．弹力大小的计算．　　3．实验设计与操作． 　教学难点　　弹力有无的判断及弹力方向的判断． 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 导入新课 光斑为什么会移动？ 教师做激光笔演示微小形变和液面上升 学生提前自学，思考讨论并展示 目标展示 学生阅读学习目标 将学习目标展示在白板上 学生展示 自主学习合作探究 什么是弹力？产生弹力的条件是什么？弹力和形变量有什么关系？弹簧的弹力如何计算？弹力方向如何确定？ 教师给出学习目标并巡回指导学生自学 学生在晚自习自主学习本节内容，完成练习册上相对基础的知识填空和习题 展示交流点评精讲 学生展示自学所完成的任务 点评精讲 小组间评价 课堂检测 完成课本71页3、4、5、6 课堂小结 产生弹力的条件：接触、弹性形变 弹力的方向：与形变方向方向相反（垂直） 弹簧弹力大小：F=kx 课后作业 课时作业十 课后反思 加强弹力有无和弹力的方向的学习 1