第四讲_高校教学活动的主体.pptVIP

一 高等学校的教师 二 高等学校的学生 三 高校中的师生关系 (一) 高校教师的职业角色定位(※) 1、社会义务 ——文化的传承者和人力资源的开发者 2、教学管理 ——学习的促进者和教学的组织者 （1）高校教师是学生学习的指导者和促进者 （2）高校教师是教学过程的合作者和参与者 （3）高校教师是课程资源的开发者和拓展者 （4）高校教师是学生集体的组织者和管理者 (二) 高校教师的职业生涯规划 1.高校教师职业生涯的含义 职业生涯成功是指“个人在职业生涯发展过程中所累积的积极的心理上的或是与工作有关的成果或成就。” 职业生涯成功分成：客观职业生涯成功和主观职业生涯成功。 客观职业生涯成功指在职业发展过程中取得的可证实的、可观察到的价值成果，它主要包括六个指标： 地位和头衔； 物质成功； 社会声誉与尊敬，威望，影响力； 知识与技能； 友谊，社交网络； 健康与幸福。 主观职业生涯成功是指个人对目前工作和职业的主观心理感受，即个人从所从事职业的内部或外部获得的满意度，包括工资、成就、晋升、发展的机会等。 它强调任职者对于个人成就的主观感受，即职业满意度和工作满意度。 高校