9、《烂漫的点地梅》讲课.pptx

;;;课前资料搜集;藏东高原点地梅;高原点地梅 ;高原点地梅 ;高原点地梅 ;铁路的建设者们（观看图片） ;铁路的建设者们;铁路的建设者们; 2001年6月29日，青藏铁路开工建设，2006年7月1日，举世瞩目的青藏铁路全线开通。青藏铁路的开通，不仅是中国铁路建设史上的伟大壮举，也是世界铁路建设史上的一大奇迹。他创造了很多世界之最，是铁路修筑者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难后建成的。;;青藏铁路全线示意图;青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最 ;;导学提纲; 用文中的话说一说点地梅的生存环境。; 从“根扎得很深”“一丛一丛地几乎贴着地皮”等词语可以看出这种植物生命力顽强。;描写点地梅的语句 （1） 它的根扎得很深, 枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。 ;;唐古拉山的春天终于姗姗而来了。; 正在我欣喜的时候 ，一位云游四海放牧的美丽的藏族少女，赶着羊群路过我们营区门口时，一只掉队的小羊羔竟误入营区，咩咩地叫着乱闯。牧羊女追逐进来，见我站在屋檐下护着那丛植物不让小羊羔靠近，便扑哧一笑，用生硬的汉话对我说：“放心吧，牲口不会吃它的。” “为啥？” “这花又苦又涩，牛羊就不吃呗。” “这是花吗？” “嘻嘻，不是花你种干什么？这叫点地梅，开花可香可好看哩。” 牧羊女说完，便赶起小羊羔轻盈盈地走了。;这句话运用比喻、拟人的修辞手法，写出了 点地梅的美丽。; 紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。;这段由写点地梅过渡到写高原筑路兵。;;心中的感动;永远的感动;永远的怀念;;;; 如果此时，你就坐在这列开往拉萨的列车上，在天路上奔驰，你最想对高原筑路兵说的是什么？ ;; ; 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。;（1)回扣课题，领悟作者的表达方式 课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却写了点地梅和高原筑路兵，为什么？作者的用意何在？ ; 在本文中，点地梅是平凡的，在高原遍地可见；他是伟大的，在高原恶劣的条件下他能顽强地生长。高原筑路兵是平凡的，只是十万建设者中普普通通的劳动者，他们是伟大的，他们在雪域高原艰苦奋战，克服了困难，创造了一个又一个奇迹，奉献出了自己的青春和生命。 作者抓住两者内在品质的相通之处 ，借点地梅所具有的顽强生命力、无私奉献的精神来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境艰苦奋战、勇于奉献的精神。;自学指导二：理解重点词语。; 本文通过写点地梅和高原筑路兵内在品质的相同之处，借点地梅所具有的顽强的生命力、无私奉献的精神来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的环境下艰苦奋斗、勇于奉献的精神。;段落大意;相关诗文欣赏： 梅花. 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 竹石.郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 ;一、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的植物 （ ）的露珠 （ ）的叶尖 （ ）的大门 （ ）的细雨 （ ）地揭开 （ ）的生机 （ ）地等待 二、按要求改句子。 1、那里的每一片白云都记载着一桩平凡而伟大的 筑路兵的故事。（缩句） ___________________ 2、在那些日子里，我们和点地梅同在一片蓝天下 同在一个屋檐下，同呼吸，共患难， 心心相印！（仿写排比句）