2019届高三生物人教一轮复习课件：7.1基因突变和基因重组 .pptVIP

基因突变 基因重组 适用 范围 所有生物(包括病毒) 进行有性生殖的真核 生物和基因工程中的 原核生物 结果 产生新_____，控制 新性状 产生新_______，不产 生新基因 应用 人工诱变育种 杂交育种、基因工程 育种 联系 基因突变产生新基因，为基因重组提供了自 由组合的新基因，都是可遗传的变异 基因 基因型 【特别提醒】 (1)受精过程中精卵随机结合，导致后代性状多样，不属于基因重组。 (2)杂合子自交，后代发生性状分离，根本原因是等位基因的分离，而不是基因重组。 (3)肺炎双球菌的转化实验、转基因技术等属于广义的基因重组。 【核心素养提升】 【典例示范】 (2017·天津高考)基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是 世纪金榜导学　　) A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C.B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度： 素养角度 具体表现 模型与 建模 A项考查等位基因分离，D项考查交叉互换，都与减数分裂模型有关 分析与 综合 B项分析交叉互换后精子的种类，C项考查基因重组与基因自由组合定律的判定 【解析】