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学习目标 学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。? 法国19世纪下半期的小说家，其小说多以反映普法战争为主。 都德 小说的情节很简单，它以普鲁士战胜法国后 强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所 闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主义感情。 小说常识 小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。 小说三要素 人物 情节 环境 天气不错哟 老爸，快点拉！ 呃 呃 小说要素 人物（通过外貌、语言、动作、 心理、神态、细节描写来塑造人物） 环境（社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 )情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 划分结构 1、第一部分（1—6）交代背景，为下文作铺垫。描写小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。 2、?第二部分（7—23?）情节的发展，主要写小弗郎士和韩麦尔先生在“最后一课”中表现的爱国感情。 3、?第三