直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系建模与仿真2汇.doc

PAGE  PAGE 31 电气与电子信息工程学院 电气传动控制系统课程设计 设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系建模与仿真 专业班级： 电气工程及其自动化2008（1）班 学　　号：　　 　20 姓 名： 指导教师： 胡学芝 陈学珍 设计时间： 2011/11/14～2011/11/25 设计地点： K2—电力电子实验室、机房 电气传动控制系统 课程设计成绩评定表 姓 名学 号课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系建模与仿真课程设计答辩或质疑记录： 直流调速中为什么选用双闭环？ 答：双闭环调速系统的静特性在负载电流小于时表现为转速无静差，这时，转速负反馈起主调作用，系统表现为电流无静差，得到过电流的自动保护。显然静特性优于单闭环系统。在动态性能方面，双闭环系统在起动和升速过程中表现出很快的动态跟随性，在动态抗扰性能上，表现在具有较强的抗负载扰动，抗电网电压扰动。 2、变压变频调速的基本控制方式有哪些？ 答：在基频以下，希望维持气隙磁通不变，须按比例地同时控制电压和频率，低频时还应适当抬高电压以补偿定子压降。在基频以上，由于电压无法再升高，只好仅提高频率而迫使磁通减弱。成绩评定依据： 课程设计考勤情况（20％）： 课程设计答辩情况（30％）： 完成设计任务及报告规范性（50％）：最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）  指导教师签字： 2011年 12 月 20 日 课程设计任务书 2011～2012学年第一学期 学生姓名： 专业班级：电气工程及其自动化2008（1）班 指导教师：胡学芝、陈学珍 工作地点：电气学院自动控制教研室 一、课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系统建模与仿真 二、课程设计内容 1．设计目的及要求 1、通过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充???交直流调速及相关课方面的基本知识、基本理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 2、通过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，达到培养学生综合应用所学知识能力、培养学生实际查阅相关设计资料能力的目的、培养学生工程绘画和编写设计说明书的能力。 3、通过课程设计，提高学生理论联系实际，综合分析和解决实际工程问题的能力，并提高正确查阅和使用技术资料、标准手册等工具书的能力，提高独立分析问题、解决问题及独立工作的能力。通过设计培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风。 2．课程设计基本要求 1.学生分组、布置题目。按学号分组，然下达课程设计任务书，原则上每小组一个题目。 2.熟悉题目并选题，收集资料。设计开始，每个学生根据所选的题目，充分了解技术要求，明确设计任务，收集资料，包括参考书、手册和图表等，为设计做好准备。 3.总体设计。正确选定系统方案，认真画出系统总体结构框图。 4.主电路设计。按选定的方案，确定系统的主电路形式，画出主电路及相关保护，操作电路原理草图，完成主电路的元件计算和选择任务。 5.控制电路技术。按规定的技术要求，确定系统闭环结构和调节形式，画出系统控制电路原理草图，选定检测元件和反馈系数，计算调节器参数并选定相关的元件。 6.校核整个系统设计，编制元件明细表。 7.绘制正规系统原理图，整理编制课程设计任务书。 3．直流调速系统设计及仿真题目和设计要求： (1)电机数如下表： 机架序号电动机 型号Pn（KW）Un（V）In（A）nn（r/min）Ra（Ω）GDa2（Nm2）Ｐ极对数８Z2-914823020914500.358.021(2)技术数据 １．电枢回路总电阻取Ｒ＝２Ｒa；总飞轮力矩：。 ２．其他参数可参阅教材中“双闭环调速系统调节器的工程设计举例”的有关数据。 ３．要求：调速范围Ｄ＝10，静差率Ｓ５％：稳态无静差，电流超调量；启动到额定转速时的转速退饱和超调量。 ４．要求系统具有过流、过压、过载和缺相保护。 ５．要求触发脉冲有故障封锁能力。 ６．要求给拖动系统设置给定积分器。 (3