2019版高考生物一轮复习课件：热点题型十四 .pptxVIP

第八单元 生命活动的调节;;(1)甲实验胚芽鞘生长，乙实验胚芽鞘没有生长，该对照实验证明生长素能促进植物生长。该实验的胚芽鞘均没有尖端，不能证明胚芽鞘尖端产生生长素，也不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端。 (2)胚芽鞘尖端是产生生长素和感受光刺激的部位，甲和乙对照不能证明光照不影响生长素的分布。;归纳总结;A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进 植物的生长 B.由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧 C.如果图1植物横放，a侧位于远地侧 D.图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位;(1)由图2可知，图中b侧细胞较长，a侧细胞较短，说明b侧生长较快，a侧生长较慢。因此可知b侧为背光侧，故单侧光来自a侧。 (2)如果图1植物横放，则茎表现出背地性，a侧生长慢，故位于远地侧。 (3)该实验未说明感光部位在尖端，如要证明，还需设置对照实验。;归纳总结;例3 为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素横向运输是发生在尖端(A段)还是发生在尖端下面一段(B段)，某同学进行了如图所示的实验，下列叙述正确的是;(1)本实验为一组对照实验，实验的自变量为云母片阻断的部位，因变量为胚芽鞘的生长情况。 (2)若a、b均向光源弯曲生长，说明都发生了生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在A和B段。 (3)若a、b均直立生长，说明都没有发生生长素的横向运输，则表