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课题类别 课题编号 息县教育科研 2013年度小课题申评书 课 题 名 称 培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究 负 责 人 姓 名 方玲 负责人所在单位 息县路口乡中心校 通 讯 地 址 息县路口乡中心校 填 表 日 期 2013年11月21日 填 表 说 明 一、申报表各项内容须打印。语言要准确严谨。 二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。 三、每项课题主持人仅限一名，课题组成员不得超过3人。 四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。 五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。 六、息县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。 联系地址：息县教育体育局教研室 联系电话：6137001 一、简表 课题名称 培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究 负责人 姓 名 方玲 性别 女 民族 汉 出生 年月 1983年8月 行政职务 专业职务 小教一级 研究专长 教育教学 联系电话邮政编码 464342 工作单位 息县路口乡中心校 主要参加者 姓名 性别 年龄 专业职务 工作单位 罗茹 女 25 息县路口乡中心校 邱晓莉 女 24 息县路口乡中心校 丁文文 女 23 息县路口乡中心校 预期研究 成果形式 结题报告 预计 完成时间 2014年6月 二、课题论证 1．选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的，重要观点）；4.创新程度，理论意义，应用价值。 一、选题意义 小学识字教学是小学语文教学的重要内容它关系到小学语文学科教学的成败，关系到其它学科教学的成败，关系到整个教育的成败，进而也关系到社会和民族的发展，语文教育界历来都极度重视小学识字教学。 　　阅读教学的基础。现行《小学语文教学大纲》规定“在识字教学中，要求学生能够读准字音，认清字形，了解字义；学过的词要能正确地读，懂得意思。”这说明它是语文阅读教学的基础；大凡读书就得会识字，这说明它也是其它学科教学的基础。它是写作教学的基础。现行《小学语文教学大纲》规定：“在识字教学中，要求学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构；学过的词要能正确地写，大部分会用。”由此可见，语文教学的一个重要任务就是写字和写作教学。而学生写作，起码的前提就是要求学生会写字；不会写字，也谈不上写作。这表明识字教学是写作教学的基础。从民族发展的角度来考察，识字教学则是民族文化素质发展的重要标志。 公 章：　　　 　　　 　 年　　月　　日　 立 项 评 审 意 见 专家组意见　 组长签字： 年　　月　　日 教研室审批意见 公 章：　　　 负责人签字： 　　　年　 月　 日 　　　 附件4 息县教研室立项课题中期管理评估表 课题名称 承担者学校 课题 负责人 课题组成员 学校教科研 负责人姓名 职务 联系电话 课题开题情况（是否进行开题认证、研究方案是否完备；启动研究时间、人员落实情况） 课题研究进展情况（说明原计划进度、实际开展情况；开展哪些研究活动，积累了哪些资料） 阶段性成果情况（撰写工作小结、论文、论著、课程与活动设计、操作技术等；取得了哪些研究经验等） 研究过程中存在的主要问题及解决的措施 下一步课题研究工作安排 学校科研领导 小组评估意见 负责人签字： 公章 县区教研室（教科所）评估意见 负责人签字： 公章 备注：1、此表可复印 2、一张表只用于填写一个立项课题 附件5 息县教育科研结项课题鉴定书 课题名称 立项编号 主持人 单位 成 员 鉴定专家名单 姓 名 工 作 单 位 职称 签 名 专家鉴定意见 鉴定单位 （盖章） 负责人（签名）： 年 月