2017新部编人教版八年级上册语文短文二篇作业课件同步练习.pptxVIP

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2017新部编人教版八年级上册语文短文二篇作业课件同步练习

四清导航;tuí;参与,文中指置身其中;大概,大约。用于句首,表推测;季节;想到;6.重点句子默写。(4分) (1)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是________________________。 (2)《答谢中书书》中赞美江南山水美景的句子是________________________。 (3)《记承天寺夜游》中描写庭院中月光澄澈的句子是______________________________________。 (4)《记承天寺夜游》中最能表现作者豁达乐观又惆怅悲凉心境的句子是______________________。;7.重点句子翻译。(14分) (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ? ? (2)实是欲界之仙都。 ? ? (3)自康乐以来,未复有能与其奇者。 ? ? (4)月色入户,欣然起行。 ?;(5)怀民亦未寝,相与步于中庭。 ? ? (6)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ? ? (7)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ?;8.作家作品。(7分) (1)陶弘景(456-536),字通明,号华阳隐居,______时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家,人称“________”。作品有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。 (2)苏轼(1037-1101),字子瞻,号________。汉族,________著名的文学家,眉州眉山(今属四川省眉山市)人。与________并称“苏黄”。词开豪放一派,与________同是豪放派代表,并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等,他与唐代________、________和宋代______、________、________、________、________七位散文家并称为“__________”。;一、课内阅读 答谢中书书 9.“答谢中书书”的意思是________________,“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同,前者是________,后者是________。(3分) 10.全文抓住哪一个字去写景?共描写了哪些景物?(3分) ? ?;11.作者是怎样描绘秀美的山川景色的?(4分) ? ? 12.本文表达了作者怎样的思想感情?(3分) ?;记承天寺夜游 13.贯串全文的线索是什么?请找出描写月夜庭中景色的句子。(3分) ? ? 14.文中描写的月光有何特点?(3分) ? ? 15.如何理解文末“闲人”的含义?(3分) ? ?;二、比较阅读(导学号 【甲】《记承天寺夜游》 【乙】徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河???汇于城下,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。轼庐于其上,过家不入。使官吏分堵③以守,卒全其城。复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。 (节选自《宋史·苏轼传》);【注释】①涂潦:泥沼雨水。②畚锸:箕畚铁锹。③堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。 16.解释加点词的意思。(4分);17.用斜线“/”为文中画线的句子断句,限两处。(2分) 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 18.翻译下列句子。(6分) (1)念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。 ?;(2)富民出,民皆动摇,吾谁与守? ? ? (3)轼庐于其上,过家不入。 ?;19.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?(4分) ?;三、课外阅读(导学号 苏城有南园、北园二处,菜花黄时,苦无酒家小饮。携盒而往,对花而饮,殊无意味。或议就近觅饮者,或议看花归饮者,终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者,卖馄饨为业,以百姓雇其担,约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至,余告以故,众咸叹服。饭后同往,并带席垫,至南园,择柳阴下团坐。先烹茗,饮毕,然后暖酒烹肴。是时风和日丽,遍地黄金,青衫红袖,越阡度陌,蝶蜂乱飞,令人不饮自醉。既而酒肴俱熟,坐地大嚼。担者颇不俗,拉与同饮。游人见之,莫不羡为奇想。杯盘狼藉,各已陶然,或坐或卧,或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。 (选自《浮生六记·闲情记趣》);20.用“/”为下面的句子断句。(限断三处)(3分) 红 日 将 颓 余 思 粥 担 者 即 为 买 米 煮 之 果 腹 而 归。 21.下列加点词的解释不正确的一项是(  )(3分);22.根据文中画线的句子,用现代汉

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