2017秋二年级语文上册第课狼和小羊第课时课件苏教版_1.pptVIP

;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 学了这篇课文，你明白了什么道理？ 串珠问题： 1.狼想吃小羊，它是怎么做的？ 2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？ 3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？ 4.最后，狼是怎么对待小羊的？ ; 学了这篇课文，你明白了什么道理？;1.“狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？””什么叫“找碴儿”？“故意找碴儿”又是什么意思？狼第一次找的“碴儿”是什么？;2.“狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？””狼第二次找的是什么碴儿？;3.“狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！””从狼的话中你能体会到什么？;拓展： 例：骂我的不是你就是你爸爸。 1．这支铅笔不是______的，就是_________的。 2．这件事不是________做的，就是_______做的。 　;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了狼的凶恶、小羊的善良，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.狼想吃小羊，它是怎么做的？;2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？;3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？;4.最后，狼是怎么对待小羊的？ ;;本课是一则寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地往小羊身上扑去。这则故事告诉我们，对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。;;山羊妈妈走后没过多久，“咚咚咚”有人敲门。 “小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。”于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听起来柔细一些。 这下，他又来到小山羊的门前。“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。 ;“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。于是，大灰狼恶狠狠地说：“照我说的做，不然我吃了你！”磨房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。 大灰狼又来敲小山羊的门。 “小山羊乖乖，我是妈妈，我 回来了，带来好多好吃的东西。” 小山羊们看到了白白的爪子， 以为门外站着的是他们的妈妈。 ;“欢迎妈妈回来！”　门刚开，大灰狼“呼”地一下跳进屋里。“啊……，不！”小山羊们尖叫着，急忙在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝 里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱，老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是大灰狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了出去，在一棵大树下睡着了。;不久，山羊妈妈回来了。“哦……，不！出了什么事？我的孩子，快回答我！”但是，只有一只小山羊回答说：“我在这儿，妈妈！大灰狼来了，把他们都吃掉了。” 山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草地上睡觉。“他的肚子还在动，也许我能把孩子们救出来。”山羊妈妈对小山羊说：“快，去拿把剪刀和针线来！”山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小山羊一个接一个地从里面跳了出来。“噢！谢天谢地我们得救了！”六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈;对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。”“嗨哟！嗨哟！嗨哟……”七只小山羊一起搬着石头。山羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。“行了，就这样吧！”山羊一家马上藏了起来，等着看会发生什么事。 ;不久，大灰狼醒过来了。“唉呀，啊！真口渴，我一定吃得太多了。嗯……对，最好先去喝点水。”但 是，当大灰狼想要站起来时……“噢！我的肚子像是装了一吨砖头！”大灰狼不得不爬到井边，弯下身子来喝水。可是，他的身子是那么重，“扑通！”大灰狼一下子掉到井里去了。 ;欲加之罪，何患(huàn)无辞。 （《左传·僖(xī)公十年》） 解释：要想加罪于人，不愁找不到借口。指找种种借口诬(wū)陷人。 ;;作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，向我们揭示了深刻的哲理：遇到像狼一样的坏人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争才能争取胜利。;1.读一读 gù yì fǎn zhèng zhēng biàn chī jīng kě lián 故意 反 正