2016年广东省中考语文备考：二轮复习的艺术冲刺阶段的高效复习方法.docVIP

2016年广东中考 二轮复习的艺术 整合——冲刺阶段的高效复习方法 基础部分 （一）古诗文默写（10分） 【备考策略】——整合 1．归类整合。把从未考过的篇目分类：绝句类、律诗类和词曲类； 2．同音字或形近字整合。即把一组同音字或近音字，罗列出来，让学生先回顾，再默写出相关诗句。如“燕、雁、宴”，那么，相关的诗句就很多，如“似曾相识燕归来”“谁家新燕啄春泥”“都护在燕然”“乡书何处达，归雁洛阳边”“征逢出汉塞，归雁入胡天”“吏禄三百石，岁宴有余粮”。 3．……整合。 （二）拼音写词（4分） 【备考策略】——整合 （1）整理分类六册书中带相同偏旁的词语 妖娆、憔悴祈祷八面玲珑狼狈不堪嬉戏栖息轻盈默契含蓄悠闲镂空稀罕淳朴缄默犀利骇人听闻锲而不舍微不足道巧妙绝伦年其D选项“抑扬顿挫”属于适用对象的误用。2014年C选项错误理解了“不厌其烦”的意思属于望文生义型错误。形容许多有才能的人聚集在一起 以课文注释的实词为重点 ① 一词多义 绝 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝。 极，极点 《口技》 忽然抚尺一下，群响毕绝。 停止，断绝 《口技》 隔绝 《桃花源记》 《与朱元思书》 猿则百叫无绝 停止 《与朱元思书》 故 故临崩寄臣于大事 因此 《出师表》 故君子有不战，战必胜矣。 所以，因此 《(孟子)二章》 既克，公问其故。 原因，缘故 《曹刿论战》 道 得道多助，失道寡助。 道义 《(孟子)二章》 不足为外人道也。 说 《桃花源记》 会天大雨，道不通。 路 《陈涉世家》 策之不以其道…… 方法，途径，措施 《马说》 学说，名词 《送东阳马生序》 整合训练 以《桃花源记屋舍俨然来此绝 属 嘱 嘱托 《岳阳楼记》 必能裨补阙漏 阙 缺 缺点 《出师表》 曾益其所不能 曾 增 增加 《生于忧患，死于安乐》 困于心衡于虑 衡 横 梗塞，指不通顺 《生于忧患，死于安乐》 入则无法家拂士 拂 弼 辅佐 《生于忧患，死于安乐》 ③ 古今异义词 古义 今义 走 两股战战，几欲先走。()《口技》小大之狱。虽不能察，必以情。案件《曹刿论战》 (道歉)《》 三类句子是抓手：主旨句、句、句。 23篇古文的主旨句翻译示范 篇目 主旨句 《伤仲永》 今夫不受之天固众人又不受之人得为众人而已耶？与朱元思书鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。醉翁亭记山水之乐，得之心而寓之酒也。生于忧患，死于安乐入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。鱼我所欲也非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。陋室铭斯是陋室，惟吾德馨。与朱元思书风烟俱净　俱：都　净：消散(2)天下独绝　独绝：独一无二(3)猛浪若奔　奔：飞奔的马(4)负势竞上　负：凭借　上：向上(5)互相轩邈　轩：高　邈：远(14)横柯上蔽　柯：树木的枝干　上：在上面　蔽：遮蔽 名句1.急湍甚箭，猛浪若奔。 2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 内容文章生动描绘了富春江上富阳至桐庐一段秀美的水光山色，表达了作者对大自然的热爱和向往，同时也表达了对世俗社会功名利禄的鄙视。 手法1.正面描写与侧面描写相结合：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”2.夸张、比喻手法：“急湍甚箭，猛浪若奔。”生动形象地写出了江水急猛的特点。3.动静结合：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 本文通过写富春江奇特秀丽的景色，写出山奇水异的特点，表达了作者对大自然的热爱和向往，同时也表达了对世俗社会功名利禄的鄙视。 启示1.回归自然，热爱山水。 2.淡泊名利，热爱生活。 考纲要求1.理清思路，整体把握作品的主要内容。(理解) 2.把握不同体裁作品中的情境与形象。(理解) 3.揣摩作品中的精彩细节。(理解) 4.欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。(运用) 5.领悟作品的内涵，获得有益启示。(运用) 关键情节类：(1)简要概述文段的情节或主要内容。(2)简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容。从2009年至2014年连续六年广东省中考名著阅读都考查此类题型。关键情节考查人物评价类：根据文段中具体的人物描写和情节描写概括分析人物的性格特点或对人物进行评价等。2008至2015年广东中考名著阅读都考查到此类题型。例题：小说写祥子卖车的过程有三起三落根据名著内容概括祥子的三起三落。答案：——对比配伍 相同点：都经历苦难命运 相同点：都是生命的引导者 相同点：都善于教育 2.艺术特色类——对比配伍 …… 【观察预测】 第一重点：《骆驼祥子》…… 第二重点：《假如给我三天光明》…… 可能性预测：上述六部名著比较点 备考路上，彼此相伴 期待更深切的交流